中学双案教学设计 学科 课题 教学目标 和 学习目标 教学重点 教学难点 师 生 互 动 过 程 语文 年级 八 时间 9、4 主备人 授课人 总序号 3 1、《中原我军解放南阳》 1 . 了解新闻的特点和结构。 2 . 体会本文语言简明、准确的特点。 1. 如何理解消息中的议论？消息中的议论是记叙的必要补充，代表着作者的主要观点，使消息具有了思想深度和政治高度，有倾向性。 2. 体会语言见解、准确，对于本文的语言有自己的心得和评价. 教学内容和学生活动 一、根据新闻文体特点，自学《中原我军解放南 阳》。 1. 生字词： 阌乡（ ） 潢川（ ） 鄂豫皖（ ） 绥靖（ ） 阻遏（ ） 管辖（ ） 襄阳（ ） 逃窜（ ） 2. 找出本文的六要素 人物：中原我军 地点：南阳 时间：1948年11月4日下午 事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将百万兵力集中于徐州、汉口。在我强大的野战军及地方军配合打击之下，南阳蒋军弃城南逃。 经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军大量歼敌。扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底歼灭敌人、南阳守敌。结果敌军弃 让学生自学 请学生找出本文的六要素 教师活动 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 城南逃，我军占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我军解放。 3. 划分层次，了解结构： 第一层，即导语，概述中原我军解放南阳的胜利，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。 第二层：用史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。 第三层：回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出国民党军队全军溃败的背景。 第四层：回顾一年来南线人民解放军取得的伟大胜利。 第五层：表述南阳逃敌王凌云前途黑暗。 4. 作者为什么写历史上南阳发生的两次战争？ 明确：作者写历史上南阳发生的两次争战，目的是证明南阳自古以来就是战略要地，我军解放南阳，在军事上具有重要意义——标志着蒋军走上节节败退，我军走上节节胜利的道路。 5. 我南线人民解放军在一年多的时间里取得了哪些伟大的胜利？ 明确：我南线人民解放军取得的伟大胜利主要有三个方面：一是恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地；二是歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量；三是纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。 6. 如何理解“我们在所有江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝 教师活动 让学生划分层次 提问 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cdc7deeb5222aaea998fcc22bcd126fff7055dff.html