一年级上册音乐教案第二单元我爱家乡，我爱祖国我爱北京天安门_人教新课标（2022秋） 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。 教学目标 1.能用打击乐器为歌曲伴奏。 2.能主动、大方地参加歌表演。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 学情分析 语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。 观赏《北京天安门》使学生对题材内容与情绪形成生动的形象认识,激发学生热爱北京,向往对祖国、对领导的热爱之情。 重点难点 1.能正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。 2.能主动、大方地参加歌舞表演。 3.能背唱《国旗国旗真漂亮》《草原确实是我的家》 教学过程 活动1【导入】我爱北京天安门 (一)用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真漂亮》伴奏 1.在教师指导下将歌曲集体演唱一遍,使学生感受节奏、速度和情绪。 2.教师给出节奏卡片。 学生分组按节奏拍手练习。 3.每两人一组发给碰铃和响板,按卡片上的节奏练习。 4.教师弹奏歌曲旋律,学生分组为歌曲伴奏。 (二)观赏木琴独奏的《我爱北京天安门》 1、观看图片北京天安门 2、讲解打击乐器:木琴 3、边观赏乐曲,边拍手 4、跟着乐曲演唱《我爱北京天安门》 (三)歌表演《草原确实是我的家》 1.在教师的指导下听歌曲的录音。 2.学生四人为一组学习蒙古族族集体舞的差不多舞步。 3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的蒙古族集体舞。 4.教师请出跳得较好的学生作示范,并和自己一起跳,以鼓舞其他学生。 5.要求学生回家后将所学的蒙古族族集体舞的差不多动作大方地跳给爸爸和妈妈看,并能在家里查找一件能敲击出清脆声音的物件,制作打击乐器。[来源:学&科&网] (四)课堂小结 本节课我们观赏了歌曲《我爱北京天门》,我们不但了解了天安门而且会唱了歌曲,大伙儿学的专门好。 作业:[来源:ZXXK][来源:学|科|网] 回家唱给父母听 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b413e9f5270c844769eae009581b6bd97f19bccc.html