“社会生活中的弱势群体”主题教学案例 教学目标 知识目标：了解“弱势群体”的概念；了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况。 能力目标：掌握查找资料的方法，学习观察研究法。 情感态度价值观目标：培养学生对社会生活的敏感性，让学生关注社会弱势群体的生活状况，培育关心他人的情感和价值取向。 教学重点和难点分析 本课的教学重点是社会弱势群体的概念、产生的原因和生存的状况。本课的教学内容的学生而言并不难理解，但要想使教学获得良好效果，教师必须查找大量的资料，让学生从多方面和多角度了解体会我国社会中弱势群体的生存状况。查找资料应是本课教学的难点。此外，教师还要注意引导弱势群体学生既认识自己的处境，又能够树立信心，以坚定的意志克服困难。 教学课时 1课时。如果课时有限，可以与下一课合并用一个课时。 教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图 引入：看看他们 1．播放一组反映弱势群体生活状况的照片（如本备课系统提供的照片《弱势群体》），让学生说说照片中的人们的生活状况，并说说自己的周围是否也有这样的人群。 2．教师：我们看到的这些人确实处在困境之中，他们最需要他人的尊重与帮助。其实，他们一直受到党和政府的关注和关心，是全国人民想方设法帮助的对象，国际上给他们起了个名字叫“弱势群体”，可见弱势群体的存在是一个世界性问题。今天，我们就来了解他们的情况。 引出“弱势群体”的概念，并让学生初步了解弱势群体的生活状况 教学环节一：什么是弱势群体 1．学生阅读教科书第46页关于弱势群体的定义，归纳交流概念中所强调的弱势群体的三个特征。 2．了解其他学者对弱势群体的理解。学生阅读本备课系统提供的资料《什么是弱势群体》，了解其他学者对弱势群体的认识。 3．学生交流课前查找到的有关“弱势群体”的资料，谈谈对弱势群体的看法。 了解弱势群体的概念，知道社会对弱势群体非常关注和关心 教学环节二：我国弱势群体的类型 1．继续观看本备课系统提供的照片《弱势群体》，了解我国弱势群体的主体、主要类型及其形成的原因。学生根据备课系统提供的照片，及其说明文字，依次说出我国弱势群体的类型及其形成的原因。 教科书第46—48页分别阐述了弱势群体的类型及其形成原因，这是本活动教学的重点内容，学生应掌握。本备课系统提供了相关的 PPT，可供教师参考。 2．教师整理学生的回答。 3．学生根据自己的观察和体会，说说还有哪些其他类型的弱势群体，说说他们为什么是弱势群体，需要国家和社会给予哪些援助。 进一步了解我国的弱势群体及其生活处境，培养学生的同情心和社会责任感 教学环节三：体验生活，感受幸运 学生阅读教科书第48页最后一段阅读文字，体会人生的艰难。也可以让学生说说自己所拥有的幸运或不幸。 拓展：给政府的建议 组织学生讨论，说说社会中的弱势群体需要怎样的关心和支持，给政府提出建设性意见，如应制定怎样的政策，采取什么措施给予社会弱势群体以有效的支持。 培养学生的社会责任感，培养学生对社会生活的敏感性，引导学生学会关心他人、关心社会 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cddf7881940590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed47e.html