人教部编版道德与法治一年级下册教学设计 第5课《风儿轻轻吹》 教学目标 1.观察与风有关的一些生活现象，亲近大自然，与大自然有共在感。 2.喜欢在大自然中活动，通过活动与大自然交流与成长。 3.初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。 教学重难点 1.喜欢在大自然中活动，通过活动与大自然交流与成长。 2.初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。 教学活动设计 活动一：寻找风 1.猜谜语：看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过树林树枝摇。（打一自然现象） 2.交流：你根据什么猜出来是风？ 3.找一找：学生阅读教科书第18页的插图，找一找风在哪里？可以用笔把找到的风在书上画出来。 4.小组讨论：平时你在哪里发现过风？学生在小组里说说风在哪里。教师指导学生从看、听、闻等多方面进行交流。 5.展示风：学生运用多种方式表现出自己看到的风。如用声音表达风、用动作表现风吹来的样子、画风等。 6.小结：因为有风，云儿会飘；因为有风，树儿会摇。风在细细的雨丝中，风在波光粼粼的水面上，风在飘动的衣裙边，风在冉冉升起的旗帜上……天上有风，地上有风，我们身边也有风。风无处不在。 【设计意图】 本活动通过谜语引发学生思考，激发学生探究的愿望，帮助学生在生活中从多个角度寻找风，感受到风就在我们身边。 活动二：学做小风车 1.学生阅读教科书第19 页插图，观察图中的人在玩什么，说说和风一起能够玩哪些游戏呢？ 2.讨论：你们还可以和风儿一起玩什么呢？启发学生联系自己的生活经验进行交流。 3.操作活动：学生按照教科书第19 页插图的步骤，学习做风车。 4.展示：展示学生制作的风车。 5.户外游戏：玩风车。学生到操场去跑一跑、玩一玩，研究怎样才能让风车转得快。 6.小结：在风中玩风车，我们发现，跑得越快，风越大、风车就转得越快。如果有时间你们去放风筝的话，还会发现如果没有风，风筝很难飞上天……和风一起玩，真是太有意思了！ 【设计意图】 本活动通过制作风车、玩风车，让学生在体验活动中感受到风，制作和研究的过程加深了学生对风的研究兴趣，拓展了学生对风的认识。 活动三：风是人类的好朋友 1.学生阅读教科书第20 页的插图，说说风能帮人类做哪些事情？ 2.小组讨论：除了这些，你们在生活中还发现风能帮助人们做什么？ 3.分享：学生交流自己所知道的风给人们的帮助。教师引导学生从身边入手，交流风帮助人们生产、生活的例子。 4.讲解：讲解风的作用。如树开花时，需要风帮助传授花粉；风能将有些植物的种子吹送到远方，让它们在新的环境里生长发育，继续壮大自己的“大家族”；风还能把云和雨送到遥远的地方，使地球上的水循环得以完成……风是人类的好朋友。 5.补充故事：《火烧赤壁》。播放故事或者讲故事，让学生知道古人在战争中巧妙地利用风赢取胜利。 6.小结：大自然中的风无处不在，是人类的好朋友。生活中人们更加富有智慧，用自己的聪明才智利用风，让它发挥更大的作用。 【设计意图】 本活动一方面启发学生思考、寻找生活中风的作用，另一方面从古代故事中感受人们对风的利用，让学生认识到人与风的关系，感受人与自然的和谐相处。 活动四：风中的保护 1.学生阅读教科书第21 页的插图，说说发现了风有哪些“脾气”？ 2.展示图片（视频）：展示微风、大风、台风中的场景。 3.提问：你喜欢风的哪些样子？在看到风发“脾气”的时候，你有什么感受？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ce1fc92b0440be1e650e52ea551810a6f524c819.html