《风儿轻轻吹》精品教案 教学目标 1、知识与技能 观察和风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响及风的特点。 2、情感与态度 培养亲近大自然、热爱生活的情感。 3、行为与习惯 （1）学会小组讨论、分组合作，提高合作意识。 （2）体验观察、思考的过程。 4、过程与方法 通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。 教学重难点 1、重点 激发亲近大自然、热爱大自然、热爱生活的情感，尝试通过观察、实验的方法进行探究。 2、难点 通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。 教学准备 教师准备 教学课件、展现风存在的物品、奖励物品。 学生准备 1、课前搜集展现风存在的物品。 2、课前了解风与人类生活的关系。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、师：美丽的大自然是一个奇妙的世界，我们生活在这个世界里和大自然成了好朋友。今天老师给大家带来一个朋友，同学们想知道它是谁吗？请大家竖起你们的耳朵仔细听！（课件播放“风声”） 2、今天老师把风娃娃请到了我们教室，让它和我们一起学习、一起游戏好1/3 不好？下面，我们开始学习本课的内容。 （学生回答后，教师板书：风） 二、教学活动 活动一：风儿在哪里 1、师：风是大自然中有趣的现象，有一个小朋友将他对风的感受写成了一首小诗，我们一起来读一读。 看不见，摸不到，四面八方到处跑， 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸…… 师：这首诗让你仿佛看到了什么，感受到了什么？ 学生齐读这首诗歌，边读边想。 师：多美的一首小诗呀！风天天都和我们在一起，粗心大意的小朋友看不到它，细心动脑筋的小朋友可以找到它！如果你找到了风，风就和你成为朋友了！ 2、（播放教材第18页图片）师：你们找到风了吗？你们是在哪儿找到的呢？ 学生结合课件内容发言，教师根据学生回答情况进行评价。 3、师：小朋友们真能干，生活中我们还能从哪儿找到风呢？ 活动二：和风儿一起玩 （播放教材第19页图片）师：看屏幕上的孩子们玩得真高兴呀！老师也带来了玩具，我们和风儿一起玩好吗？（吹气球、玩风筝、玩风车、吹泡泡） 小朋友们分组合作，尽情享受和风儿一起玩的快乐！ 【设计意图：通过展示课件激发孩子玩的情趣，通过同学和老师一起玩发现风的存在。】 活动三：风儿能帮我们 （播放教材第20觅图片）师：同学们，你们观察到风儿能帮我们什么？ 学生看图后，讨论回答。 教师根据学生回答情况进行点拨。 教师又问：“风儿还能帮我们什么呢？” 老师希望同学们课下跟同学和家长交流，我们下次上课的时候一起交流。 【设计意图：通过讨论、合作、探究、总结等多种方法，激发学生的探知欲，激励学生自己得出结论，增强学生的自信心。】 活动四：风儿的“脾气” 2/3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d0b40837598102d276a20029bd64783e09127d86.html