汉语拼音7 一年级语文教案 第一课时 学习目标： 1. 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2. 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3. 学会z、c、s与韵母组成的音节，能准确拼读。 4. 感受拼音学习的乐趣。 教学过程： 一、 谈话揭题。 刚才上课前，我在许多老师面前夸奖你们了呢，你们想知道老师是怎么夸的吗？我说我们一（5）的小朋友有很多优点：上课非常专心，举手特别积极，回答问题声音可响亮了！你们说老师夸得对不对？53双闪亮闪亮的眼睛告诉老师，你们上课是最棒的！今天让我们继续快乐地学习汉语拼音第七课。 二、 创设情景，练习说话。 老师先带你们进小院去看看，小院多美啊，你能看着小院说几句话吗？生练说，师随机进行引导及时加以鼓励和表扬。 三、 学习声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。 （一） 情景引出z。 1、 是呀，小院很美，有红红的果子，漂亮的房子。跟老师念果子、房子。今天我们学习的声母z就跟果子的“子”发音一样。板书z。谁来念念？ 2、 指名念，师说发音要领：牙齿对齐，舌头放平，发音要又短又轻。然后集体念。 3、 要是z后面跟了个小i，那又该怎么念呢？板书zi,指名念，讲发音要领，集体念。 4、 瞧！老师给音节zi戴上了帽子，谁敢来念一念呢？出示zi的四声。先让老师来帮助你们吧。师带读，打乱顺序读。 （二） 学习c、ci。 1、 听到小朋友们念得这么好，院子的主人出来了。师在黑板上贴出刺猬的图片。大家跟它打个招呼吧！刺猬听了笑眯眯，它说你们把刺猬的刺念得又轻又短试试看？ 2、 学生念，师板书c。 3、 这是我们认识的第二个声母朋友，谁来给它编句顺口溜，让同学们都能记住它。 4、 在后面加小i，认读整体认读音节。 5、 请一名小老师带读ci的四声。 （三） 学习s、si。 1、 你们念得很不错，小刺猬背着果子来奖励你们了。大家数一数，它背上有几个果子呀？ 2、 四个的“四”念得又轻又短就是声母s的发音。学生练习发音。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed8189b0001ca300a6c30c22590102020640f2dd.html