大班随笔:教学常规工作的重要性

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大班随笔:教学常规工作的重要性

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序言

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大班随笔:教学常规工作的重要性



教学常规工作与教学质量是高度相关的,教学是否有正常的、定的秩序;教师是否有备课、上课、考试、教学研究等制度;学生是否有预习、听课、复习、作业、考试等严格的管理措施,是直接影响和制约教学质量的。 要提高教学质量和水平,必须靠日常的、一节一节的课堂教学来实现。从现实看,课堂教学从层次上分,大约有四种状态: 最高层次是精品状态的高效课堂; 次之层次是优秀状态的中效课堂; 再者层次是合格状态的有效课堂; 最低层次是失序状态的低效课堂。 我们必须努力追求高效课堂,尽力实现中效课堂,确保达成有效课堂,杜绝产生低效课堂。 从目前我们教师实际和教学实际看,我们不敢奢望每节课都是高效课堂,尽管我们努力追求它;们不敢夸口每节课都是中效课堂,尽管我们尽力实现它;我们所能做的,也是必须做的,是力争每堂课都成为有效课堂,必须确保常态下的课堂成为有效课堂。如果我们放松管理,放任常规教学低迷在失序状态,那么,教学质量的提高将是空话和笑谈;如果我们加强管理,使常规教学稳稳地在合格状态的平台上向着优秀状态的境界迈进,么,教学质量的提高将会变成一个一个坚实的脚印!所以说常规教学、常规管理很重要。 一、关于备课,基本的环节和要求是: ⒈透析教学内容。反复研读教材、课标、考纲;收集相关资料。 ⒉确定教学目标。与内容贴近,与学生贴近,与课标贴近。 ⒊找准教学重点。有价值的突破点,有意义的生发点,最重要的知识点。 ⒋估测教学难

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