学习过程数据采集促个性化教学——以品德与社会学科《震惊世界的金字塔》一课为例

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学习过程数据采集促个性化教学——以品德与社会学科《震

惊世界的金字塔》一课为例

任杰

【期刊名称】《中国教师》【年(卷),期】2017(000)003 【总页数】2页(P59-60) 【作者】任杰

【作者单位】北京市朝阳区芳草地国际学校双花园校区【正文语种】中文【相关文献】

1.基于课前预习的第一课时应当如何教——以苏教版五下《埃及的金字塔》第一课时为例2.促融通学习还生活本味——品德与社会学科地理题材教学实践与思考3.项目学习:创建有意义的学习过程\r——以《品德与社会》\"学会创造\"主题学习为例4.信息技术与学科教学深度融合下的个性化教学思路——以英语学科教学为例5.融合教学环境促进个性化教学创新——以“光合作用的研究历史”一课为例

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