试论舞蹈对小学生未来发展的重要性 摘要：随着我国国家经济水平的不断提升，我国各行各业对于人才的要求越来越高。小学阶段是学生掌握基础知识、锻炼自身能力水平的重要时期。小学舞蹈教学具有着十分重要的意义和作用，舞蹈教学的开展不仅仅有利于学生身体成长，对于学生的意识也具有着一定的锻炼作用。因此本文将从舞蹈的基本特点作为研究的切入点，探究舞蹈对于学生未来发展以及身心发展的重要作用。 关键词：舞蹈教学 小学生 未来发展 当前舞蹈不仅仅成为了艺术的表达形式，更是人们表达自身情感的一种展现方式。如何提升小学生的舞蹈能力是每个舞蹈教师关注的重点。本文将从舞蹈的自身特色上入手，探究舞蹈在小学生未来发展中的重要作用。 一、舞蹈所具备的主要特点概述 1.舞蹈的抒情性特点。舞蹈是人们表达自身情感的重要途径之一，人们通过舞蹈的肢体化语言能够表述出丰富的情感，进而通过舞蹈的表达形式让人们感受到舞者丰富的内心世界。舞蹈在表达情感的过程中具有着其他表达形式所不具备的优点，通过舞蹈表达的情感更为直观，舞蹈具有返璞归真的情感表达特色。正是由于舞蹈具有着抒情式的表达形式，进而使得在小学阶段开展舞蹈教育能够丰富小学生的情感，改善小学生的表达形式，让学生能够在舞蹈的过程中体悟不同的情感，进而来培养学生的感性思维。 2.舞蹈的动作性特点。舞蹈是一种肢体性语言，在舞蹈的过程中舞者通过不同的肢体表达形式来展现出不同的内容与风格，并且随着舞蹈的不断革新与优化，舞蹈开始逐渐重视舞者的面部表达。一个完整的舞蹈作品不仅仅要求舞者优美的肢体语言，还应将自身的感情投入到舞蹈的演绎之中，并且通过一定的面部表达形式，来让舞者进一步地投入到舞蹈之中。舞蹈的动作性主要可以分成说明性动作、表达性动作、衔接性动作，舞者只有将多种舞蹈动作形式融会贯通才能真正地感受到舞蹈的魅力。 3.舞蹈的节奏性特点。舞蹈在演绎的过程中会伴随着音乐的节奏，这就使得舞蹈具有了节奏性的特点，最有经典的是非洲的舞蹈，伴随着鼓点的节奏非洲人民尽情地展现自身对于自然、家庭、节日的欢喜之情，舞蹈与节奏是密不可分的，而节奏是对自然客观表象的一种规律性反馈，是人们对于自然外观的一种认识。因此在小学阶段，开展舞蹈教学能够培养学生对于时间认识的同时，还能够让学生更好地掌握规律，认识到计划性的重要意义，进而对学生的未来生活与学习具有着十分重要的积极作用。 二、舞蹈对小学生未来发展的重要作用概述 1.通过舞蹈教学能够改善学生的气质，提升学生的形体美。小学阶段，学生的身体正处于发展与定型的重要时期，特别是对于女生而言，女生的发育时间相比男生较为提前。因此在小学阶段开展舞蹈教育具有着十分重要的意义和作用。该阶段学生的身体各项器官具有着较高的可朔性，在该阶段开展舞蹈教育能够更为深入地挖掘学生的身体潜能。这对学生身体素质的提升具有着十分积极地促进作用。并且在舞蹈教学的过程中通过拉伸、舞蹈动作演练，还能够提升学生的身体柔韧性，学生通过科学的、合理的舞蹈锻炼，能够在提升学生身体强度的同时，改善学生驼背、端肩等不良嗜好，进而提升学生的气质，改变学生给他人的印象，提升学生整体形象美。 2.通过舞蹈教学能够提升学生的意志力，优化学生性格。在开展舞蹈教学的过程中通过舞蹈的外在表达形式能够锻炼学生的性格，进而来改进学生的思维模式与行为习惯，让学生逐渐地转变为性格开朗阳光的学生，在舞蹈中找到快乐与价值感，充满自信。舞蹈教育能够使学生对自身躯体拥有更高层面的认知，一定程度上能够抵消自己的负面情绪，学生通过与教师和其他学生之间的互动，形成健康的思想交流，加深对整个社会的认知。通过舞蹈锻炼能够逐步的改进学生的不良生活习惯，并且在开展舞蹈肢体锻炼的过程中不可避免地进行体力较大的形体训练，通过开展该种训练形式能够锻炼学生的意志力，进而来培养和提升学生的吃苦耐劳精神，优化学生的性格，让学生感受到舞蹈魅力的同时，体悟训练的艰辛，只要熬过舞蹈肢体锻炼的打磨，就能够提升学生的自我意志力。这对于学生的未来生活与学习发展具有着十分重要的意义。 3.通过舞蹈教学能够培养学生的合作意识与竞争意识。小学阶段，在开展舞蹈教学的过程中，集体化舞蹈教学占据着舞蹈教学的比例较高，因此小学生在进行舞蹈锻炼的过程中能够更多地参与到集体舞蹈的彩排中，进而在开展舞蹈教学的过程中锻炼学生的整体性，提升学生的团队意识。舞蹈的教育的优势在于，要想学习好舞蹈不仅仅要求学生刻苦的精神意识，还要求学生更好地融入到集体中去。舞蹈教师在开展集体舞蹈的过程中应当有意识地强调团队意识的重要性，进而在舞蹈教学的过程中让学生在潜移默化中逐步地提升自身的合作意识与竞争意识，最终为学生的未来生活与学习奠定良好的基础。 参考文献 [1]赵辉 浅析舞蹈对小学生未来发展的重要性[J].高考，2017，（12），214。 [2]陈玉凤 舞蹈训练对提升小学生自信心的实验研究[D].重庆师范大学，2016。 [3]苏艳凤 体育舞蹈对小学生身体形态功能的影响[J].课程教育研究，2015，（05），203。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf24cb4afb0f76c66137ee06eff9aef8951e48fb.html