浅析如何在小学音乐课堂中融入舞蹈元素 摘要】伴随着社会的发展和进步，教育领域也发生着翻天覆地的变化。从注重文化课教育，逐渐向教学多元化转变，更加注重德智体美全面的发展，尤其音乐更是要从小学就开始培养学习。这么多年来我国的小学音乐教学模式一直停留在理论学习方面，音乐和舞蹈互相融合成了一种新型的教学模式。作为艺术启蒙学科，小学音乐教学一直都是备受关注的，也是有一定困难性的，小学生学习能力差，不是轻而易举就能学会的。怎样提高小学生学习音乐的兴趣，更好的提升音乐能力是当前音乐教育需要关注的关键性问题。在展开小学音乐教学时，音乐与舞蹈的结合越来越紧密，舞蹈对于提高小学生学习音乐的兴趣有着很关键性的作用。以下文字主要是从小学音乐教学出发，剖析舞蹈在音乐中的主要优势，探究小学音乐课堂融入舞蹈教学的革新途径，目的就是提高小学生学习音乐的兴趣以及互动交流能力。 【关键词】小学；音乐；舞蹈；课堂 中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）08-151-01 引言 小学音乐课程的主要教学目标就是培养学生的音乐创造能力和实践能力，不过这么多年来我国的小学音乐教学模式一直停留在理论学习方面，比较忽视实践。在教学过程中，大多数小学生缺少学习音乐的激情，这是一个普遍存在的问题。怎么建设现代音乐教育系统，通过新颖的教学模式激起学生学习舞蹈的积极性，是小学音乐教师必须关注的问题，而将舞蹈融入音乐教学来化解这些问题，是提高小学音乐教学成果、激发学生学习音乐的积极性的关键。 一、小学音乐课堂融入舞蹈的意义 在小学音乐教学的进步过程中，有效而有特色的与舞蹈教学形式的整合，有利于提高小学生学习效果，引领学生参与到现代教育系统中来，既能增加学生参与学习的积极性，又能实现科学教育的目标，从而增强学生的实践能力和互动交流能力。小学音乐在课堂中融入舞蹈教学这种新型教学形式的发展过程中，必须把现有的舞蹈教育能源利用好，才能改革教育形式，提高音乐教学形式的效果。 挑选小学生喜欢的舞蹈教学活动方式，增强舞蹈教学形式的多样性与科学性，引导当代小学生音乐教育更进一步的发展。小学音乐教师在组织和利用特色舞蹈教学形式的过程中，还可以积存教学经验，探求适合本地学生的教学模式，丰富当代教育系统，达到教育资源的完美结合，在教学过程中融入多种多样的有趣元素，实现有效性和趣味性结合的教学目标。 二、当下小学音乐课堂舞蹈教学存在的问题 （一）教师教育观念落后 在教育的长远发展中来说，当代小学音乐教学形式已经进入了飞速革新的状态，然而在教学实践中，许多小学音乐老师还是坚持传统的教学思想，不重视教学革新，在舞蹈活力课堂建设中没有试行更深刻的探求，致使整个教学成果达不到理想状态。针对繁复的知识系统和小学生反叛的性格，难以引起学生的学习兴趣参与到音乐教学中来。所以说小学音乐教师更应该深刻的探求舞蹈教学创新的思想。 （二）小学音乐课堂教学方式单一 在小学音乐教学实际过程中，大多数都有教学模式单一的问题，许多老师都是按照传统的教学观念循规蹈矩的进行音乐教学的。在当代教学系统中，多元化舞蹈教学的重要性越来越受到重视，但是老师并没有主动踊跃的探求多元化的教学形式，教学还是通过传统故又有的课堂教学形式进行的。随着时间的推移，学生们也缺乏学的动机，不利于提高学习效果。怎样丰富自身的舞蹈教学技巧是作为一名小学音乐教师需要关心的重点问题。 （三）学生对音乐的需求呈现多元化 随着经济和社会的飞跃进步，当代学生的生活状态越来越优越，这也致使许多学生缺乏学习动力。网络信息技术的飞速发展也对现代教学产生了一定的影响。学生利用互联网和其他介体收获大量讯息，思想理念变得更加丰富，更擅长从多种角度分析问题，在这种情况下，许多学生对固有的传统教学方式缺乏兴趣，难以融入到知识系统中去。因此，对于当代学生的新特征，探索小学音乐教学的新形式，可以调动学生的学习积极性，促使学生很快融入到音乐与舞蹈的知识系统中来，具有关键性的意义。 三、在小学音乐课堂上培养文体意识的策略 （一）以提高学生音乐能力为目标的舞蹈教学改革 在小学音乐教学过程中，老师应该首先转变观念，发展音乐教育并非是为了完成教育任务，而是为了提高学生的整体综合能力为基础，并通过融入舞蹈元素来丰富学生音乐进步的需要。为学生长远学习和融入社会奠定良好的基础。在小学音乐教学课堂中，许多老师没有寻找到音乐教学的根本，没有进行旨在培养学生音乐综合能力的教学改革。作为一名小学音乐教师，首先要进行思想观念的革新，寻找音乐教学的根本，丰硕教学系统，融入更多具有特色的舞蹈教学元素，采用科学的、优秀的教学形式，实现学生音乐能力的培养，以适应当代小学音乐教育发展的需要。 （二）适应社会发展，创新教学战略 在小学音乐教学阶段，必须要适应社会进步的发展，创新教学战略。近些年，随着社会形式的急剧变化，特别是网络技术的迅猛发展，小学音乐教学模式也随之发生了变化。对老师的要求也是越来越高，对老师的教学内容的要求也越来越现代化，系统化，要及时调节舞蹈教学形式，建设生动的舞蹈教学系统，提高教学的综合效率是十分必要的。 （三）要充分重视音乐文化教育 小学音乐教学的要点是音乐文化的感知能力，这也是一个重要的音乐中心修养。在小学音乐教学进行中，应充分利用舞蹈等各种教学元素，融入音乐文化的各种要素，是学生在舞蹈学习过程中感受到音乐文化的魅力，感受并领略充满节奏感的音乐知识的深刻内涵，防止传统教学模式过于古板的问题。在弘扬和引进音乐文化的过程中，老师应该找到培养音乐中心修养的最终方向，通过革新舞蹈教学形式，让音乐文化教学和传统的课堂教学有效的集结起来。 结束语 总而言之，在小学音乐教学过程中应该冲破传统教学的限制，一直进行教育革新，充分利用舞蹈等当代音乐教育要素，提高小学音乐教学的准确性和有效性，建成现代教育体制，实践和贯彻舞蹈教学革新观念，促进音乐学科的不断进步，以提高学生能力为目标，达成小学艺术教育的革新。 参考文献 [1]李竣.浅析如何在小学音乐课堂中融入舞蹈元素[J].北方音乐,2015, 35(03):116. [2]罗兴娇.游戏、舞蹈融合小学音乐快乐教学[J].文存阅刊,2018(11):77. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/edce5ca8f38583d049649b6648d7c1c709a10be2.html