A6 技术支持的课堂讲授——考核作业 材料 1：教学设计 学校 教师 学科 语文 年级 六 联系电话 能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 教学主题 部编版六上语文《古诗三首》之《宿建德江》 《宿建德江》是唐朝诗人孟浩然所写，这首诗写了诗人停船夜宿江心洲时的愁苦心情。“野旷天低树，江清月近人”，意思是远望苍茫空旷的野外，天幕下降，似乎比树还低，笼罩一切。倒映在清清江水中的一轮明月却是那么亲近船上的客人。在夜幕中，诗人看到黑漆漆的天空低垂着，体现了诗人郁闷孤寂的心情，在孤寂中，近处的明月与诗人相伴，它给诗人带来一点慰籍与亲近的感觉。诗人以舟泊暮宿为背景，触景生情，把写景同自己的真实感受结合在一起，表达了作者对故乡的思念。 教学内容及分析 教学对象及特点 六年级的同学已经学过不少古诗词，对学习诗词有一定的方法，已经初步学会了正确朗读，把握了朗读节奏;知道利用注释和查字典的方法在弄懂重点词语的基础上理解诗句，懂得在反复朗读的基础上理解诗意等。 1. 熟读并背诵古诗词，感知古诗词大意。 2. 使学生体会到诗中画面的优美意境，并从中感悟到诗人的情感。 3. 通过学习，使学生感受祖国语言文字的精妙。 教学目标 教学重难点:使学生体会到诗中画面的优美意境，并从中感悟到诗人的情感。思念以及感慨人生的复杂心情。 主要环节 师生活动 所选技术（对所使技术应用目的(对所选技用的软硬件环境术的应用目的进行简要说及其功能进行简 明，如支持师生互动、分 单描述） 发教学材料等) 多媒体教室、PPT 课件 教学中我遵循学 生“自主学习，自 教学从以前学过的诗词入一、激发情过手，激发学生学习兴趣，感，谈话导导入新课，使学生集中精 程 入。 力来进行新课的学习。让 激发学生学习兴趣。 教学在师生对话中展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。形成了“未成曲调先有情”的良好课堂基调。课堂教学也因为学生的入情，而进入了积极的状态。 主感悟”的教学原 则，通过创设学习诗词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，相互交流，体会意境。并且在自读、精读、熟读的基础上，加 深体验。 在指导学生诵读的过 程中，我分这样三个层次 进行: 1. 读正确。首先，我 让学生初读这首诗，重点 认读课后生字并指导写 法。 2. 读 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf34cb2cf6335a8102d276a20029bd64783e6234.html