全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记 参赛作品名称 老师，报告 教学领域 社会 年龄段/班 中班 这学期我们班的孩子升到了中班，可是我发现了一个现象，就是孩子们特别喜欢打报告， 每次刚结束集中教育活动，就成了孩子们打小报告的时间。这个一会说:“老师，静静绊倒我了。”一会那个说：“老师，小佳吐口水了”。对于幼儿的各种“小报告”开始的时候我还是会去认真的听，并做出相应的回复，可是渐渐的，小报告打得越来越多，而且，都是一点点的小事，我就渐渐只是应付，或是点头表示知道了，或是说：“待会我批评他，你去玩吧，”便草草了事。然而最近发生的一件事却使我对幼儿的“小报告”有了新的认识。 那是一天下午，做完游戏后我便让幼儿自由活动。一会儿功夫，王龙跑来说：“老师，，廖星宇到教室外边去了了”。我随口说了教育笔记 你去叫她来。王龙一会又来说我追不上他，不知道他跑到哪儿去了，我心里想着可能一会就回来了，也就没有马上出去找。过了一会儿，我准备组织集体游戏，开始点名，发现廖星宇真不见了。我这才急起来，跟生活老师交代了几句，便马上下楼去找，终于在教学的夹层里找到了他，我问他：“为什么跑出去?”他说：“淦淦打我了。”我说：“你怎么不跟老师说呢？”他说：“我和你说了好几遍，你说知道了，去玩吧。但是，淦淦还是打我。”我知道自己失职了，为自己的敷衍态度感到自责后悔。假如廖星宇在学校遇到意外，出了安全问题，自己的责任不就更大了吗？我真诚的向廖星宇承认自己做的不对，便马上带着他回到了教师。 从那日起，我对幼儿的“小报告”不再持应付敷衍的态度了，认真听孩子们的“小报告”，真正将孩子的话放在心中。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cfd61b0158cfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e46.html