知行合一,内外兼修

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知行合一,内外兼修

作者:沈艳

来源:《课程教育研究》2018年第17

【摘要】儒家文化自春秋时期问世以来,历经两千多年的发展和演变,已经成为我国传统文化宝库中的耀眼明珠,对新时期学校思政教育具有重要价值。运用儒家文化丰富学校思想政教育体系,不仅能提升学生的文化软实力,也能提高学生的道德修养,为推动学校思政教育的创新发展奠定基础。

【关键词】儒家文化 思政教育 学生

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089201817-0079-01 引言

新时期,学校思政教育课应摒弃假大空的发展模式,善于从以儒家文化为代表的传统文化中吸收养分,以更加丰富的教育体系不断提高其教学实效性。儒家文化蕴涵的深厚人文精神与思政教育的有机结合,既为思政教育课的创新发展提供机遇,也为培养新时期全面发展人才奠定了思想基础。

1.儒家文化在新时期学校思政教育中的价值

新时期是我国全民实践中国梦的伟大历史时期,学校作为社会建设所需各类人才培养的主要基地,更应该重视和加强对学生的思政教育工作。创新思政教育工作,融入以儒家文化为代表的优秀传统文化,丰富思政教育的课程体系,是顺应新时期课改要求,加大教改力度的重要举措[1]知行合一、内外兼修是儒家文化的重要思想,对于丰富思政课程的理论体系和实践内容具有重要作用,同时也能为丰富思政教育的方法和模式注入新鲜元素,为德育工作提供新的支撑点,全面提高思政教育课对学生的感染力和吸引力,强化思政教育的实效性和针对性。

2.儒家文化在新时期学校思政教育中的融入路径 2.1 运用儒家文化奠定学校思政教育背景

在社会高速发展的大背景下,居民的物质生活得到有效丰富,很多居民开始投身到社会公益事业中,尽自己的一份力量为他人带去温暖和帮助,这正是兼济天下儒家思想的现实体现[2]。只要教师善于留意,就能从社会生活中发现大量的儒家文化教育典例,以此丰富学校思教育背景。随着信息技术在教育领域的普及,教师可以将一些典型的事迹加工成思政教育PPT和视频等教学资源,运用儒家文化丰富思政教育的文化背景。教师应该根据不同的教育


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