哲学与人生课程教案 课题章节/名称 主要教学方法 知识 目标 教 学 目 标 能力 目标 知行合一与体验成功 事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法 课时 2 了解实践和认识的辩证关系。理解提高人生发展能力必须做到知行统一。 通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。 增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。 情感 目标 教学 重点 与 难点 1. 辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。 重点 2. 在知行统一中体验成功。 难点 1. 正确对待成功和失败。 2. 在知行统一中体验成功 媒体 教具(或主PPT、图片、视频、一体机、白板、笔、U盘、作业本 要工 具材料等) 教 学 过 程 修改栏 （时间分配） 教 学 内 容 师生互动 1. 教师播放歌曲:《从头再来》 2. 案例导入：袁隆平下田 3.重点讲授： 一、坚持实践和认识的统一 1.实践是认识的基础，实践出真知（爱迪生发明电灯泡案例） 二、在知行统一中提高人生发展能力 1.提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作用 2.人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过程中不断锻炼提高的 4. 案例：蓝领专家--孔祥瑞 5.课堂小结：实践是认识的基础，认识可以不断提高实践水平 6.学习指导册7 作业布置 学习指导册7 教 学反 思 案例新课导入 提问、回答 案例导入 讲授 视频结合讲解 总结 布置作业 10 10 40 15 10 5 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e065ab270440be1e650e52ea551810a6f524c8db.html