幼儿园大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》含反思 活动目标 1.学唱歌曲，唱好切分音，能用跳音唱“一闪闪”“哗啦啦”，用有力量的声音唱“轰隆隆”。 2.能用问答的形式演唱。学习用不同动作表现闪电、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。 3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备 1.活动前，引导幼儿观察夏季雷雨时的景象。 2.教师教育资源《夏天的雷雨》、钢琴、音乐盒带。 活动过程 (一)谈话交流，唤起幼儿已有的经验 1.播放打雷的声音，请幼儿猜一猜是什么声音。 2.提问：生活中，什么时候会有雷声? 引导幼儿说一说夏天的雷雨是怎样的?激发幼儿参与活动的积极性。 (二)学习歌曲 1.教师完整演唱歌曲，引导幼儿发现歌曲的特点，初步理解 1 / 3 歌曲。 2.教师提问：歌曲里都唱了些什么?采用教师问幼儿答的问答方式，帮助幼儿熟悉歌词。(banzhuren)如：教师问“天空中一闪闪，什么光发亮?”，幼儿答“一闪闪，一闪闪，闪电光发亮”等。 3.教师帮助幼儿发现歌曲的特点，第一段是用提问的形式，第二段是用回答的形式。 4.教师分句教唱。重点主导幼儿用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力量的声音唱“轰隆隆”。 5.播放《夏天的雷雨》歌曲录音，应用幼儿采用跟唱的形式练习歌曲。 (1)请幼儿分成男女两组，采用问答对唱的形式演唱歌曲。 (2)请幼儿自由结对，用一问一答的形式唱歌。并鼓励幼儿随音乐节奏和不同内容，加上不同的肢体动作表现歌曲，表达自己对闪电、打雷和下雨的不同感受和理解。 (三)(表扬积极参与活动的幼儿，鼓励其他幼儿，结束活动。 (四)活动延伸 利用夏天雷雨的机会，及时与幼儿谈谈有关雷电的常识，消除个别幼儿对打雷的恐惧心理。激发幼儿进一步观察和探究的兴趣，提高预防雷击的自我保护意识与能力。 活动反思： 《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达 2 / 3 内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d072c538ff4ffe4733687e21af45b307e871f910.html