教师的典范，人生的楷模 ------听北大教授的报告后的反思：邹世平 杜君普 2月25日，我们在重庆市九龙坡区杨家坪中学参加了“走近大家，聆听经典”儿童阅读行动大型研讨会。给我们的感受是：人不出门身不贵，学无止禁，专家他就是专家。 这天上午，我们听了北大中文系教授博士生导师程郁缀长达三个多小时的报告，他报告的主题是：古典诗歌赏析与人文素质提升。 古典诗歌赏析：他从中华民族美丽的开篇夏207----1600年，商1600----1046，周：西周1046-----771，东周（春秋770----476，战国475----221）；先秦221-----207。用一支粉笔，一把擦子，一些口气板书至唐、宋、元、明、清，皇帝年号完了，年号结束了，讲述了中华上下五千多年的灿烂文化。可见70来岁的程教授有非凡的记忆力，板书中，那春蚕吐丝般的粉笔绣，字字繁体，笔笔流畅，堪称了不起的书法家。 程教授重点放在抓住经典诗歌谈人文素质教育。他从《诗经》有2468字谈起，谈《诗经》的风采，以《硕鼠》篇谈诗歌特色，谈内容，结合内容谈种粮，春劳秋收，劳而有获，典型硕鼠，获而不劳，当今“硕鼠”永远超过古代硕鼠却把获而不劳扩大了。他教育学生要尊重劳动，尊重农民，他说北京、江苏、重庆一幢幢楼房不都是农民工垒起来的吗？ 程教授教育学生学习要刻苦，以“滴水穿石”必须有两个条件：一是持之以恒，二是目标专一，自我修养，民生各有乐。他还要求学生好记性不如烂笔头，要求学生随身带纸和笔，把所见，所闻都记下来才有所感。 他谈东汉两司马（司马相如、司马迁），曹氏父子，以曹操军事家、文学家为例。虽只有二十多首诗，但首首有风度，如《观沧海》他以此教育学生要有博大的胸怀，还给学生小费去大海边看海之辽阔，看海卷千层浪以此教育学生有大气之胸怀，有向善之心，学生一回到宿舍，什么衣物、牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉之类，你的、我的算不了什么，从而培养学生素质。总之他认为，人生中善良之心是最基本的底色。 他以去日本讲学时，日本人要他喝酒，程老师本不爱喝酒，尤其在国内基本上不喝，可是日本人要他喝，他硬是喝，喝尽日本各种酒，回国写了一副对联，对联的横批是“抗日必胜”他讲的主要目的是教育学生要热爱祖国，不能败在在帝国主义面前。不仅仅要爱国，更要爱自己的家乡，讲这方面都是以唐诗、宋词来阐述这一观点的。 程教授平易近人，粉笔是从北大带来的，把粉笔送给听众，签字、留影等形式作纪念，最后在一片热烈的掌声中与我们告别。 下午，我们聆听了曹文轩教授的专题报告。 曹文轩，我国当代著名作家，北京作家协会副主席，北京大学教授，现当代文学博士生导师。当代文学研究室主任，中国儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，是中国少年写作的积极倡导者，推动者。他的作品分别被告译为英、法、日、韩等文字，获省部级以上学术奖，文学奖30余种。 曹教授这次来重庆连续做了十五场讲座，这是最后一场，他给我们讲的专题是：我的语文观。 首先，他讲了他成长的影响是两位小学老师，数学老师板书如画的启迪；语文老师才学渊博，两节课无一字板书，语文和语文老师对于一个学生的成长是非常重要的，这说明我们的语文课不能从满堂灌走向不讲这个阶段。 他讲的第二个观点是：阅读是奠定精神的底子。语文课堂并非就是语文教学，还需课外阅读。他强调阅读是一种幽雅的姿态，他以别人请他设计装修房子最计卧室要有个书柜，如果一个完好的家庭没有一柜子两柜子书，即这个家庭就是一个不完整的家庭。 他特别强调要重视学生的阅读。他说：“阅读是一种优雅的姿态，人类是最喜欢展示各种姿态的动物，人的四肢是最完美的。” 曹教授说：“人类对造物主的回报之一就是各种各样的姿态，造物者说：你们最优美的姿态是读书，” 曹教授认为书籍是有血统、辈分和文脉的，他的书籍血统论、辈分论、文脉论给人以新颖、深刻的启示。他认为鲁迅的书、《红楼梦》、《战争与和平》等等都是有高贵血统的书。那么课外阅读究竟读什么样的书呢？曹教授认为读一些经典的书，高贵有价值的书，如古典名著、三字经和一些门脉论的书，读了，对于好词佳句能抄写在本子上的书就是有门脉的书。曹教授还要求一位语文老师，至少要有五十本书的内容装在自己的大脑中，才能启迪孩子们读经典的书。他以“祝你的孩子在快乐中成长”这句话为例，他的观点是一个孩子在快乐中不能成长，他以自身的经历来证明了这一观点。只有向古人学习“勤为径，苦寒来；经风雨，见彩虹。”来要求孩子，才能快乐健康的成长。 最后，他认为：任何一位语文老师都应该是一个合格的朗读者，他要求通过朗读把孩子从声音世界过渡到文学世界，通过朗读把口头语逐渐带入书面语，也希望老师和学生们拜读他最近出版的长篇小说《叮叮当当》。 从这两位专家的报告中我反思到，人活到老，必须要学到老，学海真是无涯。教学教学，教无止境，学也无止境，曹教授身材不高，可他就是知识和才华的浓缩，他们的一生从未虚度时光。他们才是我们教师的楷模，为人的师表，真是听他们一席话，胜教十年书（胜读十年书）。教授的言行将会影响我的后半生（教书育人的生涯）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d0ad9c4d081c59eef8c75fbfc77da26925c596fe.html