培优补差工作方案 一、 指导思想： 以科学发展观为统领,进一步面向全体,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作。最大限度地提高学生学习的主动性和积极性,让优生更优,差生不差,共享成功。从而,全方位提高教育教学成绩,。 二、工作目标： 1、通过培优补差,让学生能认识到学习的重要性。 2、认真做好学生的辅导工作和思想教育工作,使转差工作稳步进行。 三、具体措施： 〔一、培优工作 1、教师首先抓住课堂教学,调动积极思维,既发挥他们的榜样作用,带动其他同学,又在面向全体的同时给他们吃偏饭,要有详实的辅导记录。 2、引导优秀生向古今中外的名人名家学习,保护好孩子的好奇心,激发他们的求知欲。 3、教师要有计划有目的地为优秀生介绍方法,鼓励他们拔尖成才。 〔二、补差工作 1、解放思想,提高认识。从关心每一位学生着眼,确保教好每一个学生,,"没有差生,只有差异",从差生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去。 2、帮助他们树立自信心。低起点,低要求,让他们体会成功后喜悦,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况把比较差的功课补上去。 3、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,考虑三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时,要把通过查找资料仍不明白的问题标出1 / 2 来,课堂听讲时要带着问题听讲,及时做好记录,课后及时解决课堂遗留问题,从而提高听课的效果。 4、认真查漏,专项训练。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用,要求学生课内完成作业,并及时讲评。 5、对学生作业完成情况要及时地检查,作出评价。有进步的及时表扬、鼓励,使其建立兴趣,积极向上；不理想的要帮助分析原因,激励坚定信心,成功是在多次失败中崛起的,只要勤奋,只要刻苦。 总之,培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有利于巩固"双基",有利于启发学生思维。让良性的循环促使学生建立起学习的兴趣信心,并养成良好的习惯,形成较稳定的自我约束能力和积极自主学习的能力。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d11b5f0f17791711cc7931b765ce050876327572.html