一路走来…… 王琼 时光匆匆，从毕业到现在基本上快五年了，我也由曾经的年少轻狂即将成长为两个孩子的妈妈，回首点滴，百感交集。 2014年，自以为很有青春活力、思想丰富的我初次来到了洛阳国际学校，第一次接触了这些中学生，第一次接触到了中学的语文课程,原本认为自己头脑中有足够的积累，结束顶岗实习及辅导班工作，对待自己的业务能力信心满满。但是初来乍到接触新班级，仍然在教学上漏洞百出，猝不及防，让自己的教学工作有些吃力，用“摸爬滚打”来形容再好不过。 再次带班，突然间发现自己成长了许多，学生也似乎变得特别听话，我想这均得益于自己的“摸爬滚打”式经验和教训。对待教学，可以做到游刃有余；对待学生，更多了一份理解和包容；对待自己，多了一份悠闲和从容。从这些变化可以得到一个结论，人需要转变。 首先：让我感觉自己最大的转变就是思想上。曾经的自己还没有结婚生子，体会不到父母对孩子的那种情感和爱，甚至当有学生家长对我说道：“老师，能不能在班级里面开展一个喝水比赛，因为自己儿子不爱喝水？你现在还没有自己的孩子，还不能够完全体会到我的心情。”当时的自己听后，不以为意，总是以为她太过矫情。 我知道父母爱子，但不至于这么夸张吧，可是，当自己的孩子出生后，我才真正体会到做母亲的那种感觉，我觉得是自己离不开孩子，他的一颦一笑都时刻牵动着自己的心，尤其是他生病的时候，更是着急的心神不宁，更别说让他回老家了，简直是把他放在眼皮子底下才放心。这个时候的我，才真正明白了当时的那个家长的心。父母之爱子，则为之计深远，之后的我对待学生，也有了另外一种的情感。见到学生有自残或者是伤害自己的行为，我第一时间想到的是他们的父母知道后该会有多么的伤心，会努力的用说服教育的方式使她明白某些自己还体会不到的感情；对待厌学、犯错误的学生，也多了一份理解和耐心，基本上在处理问题时已经提前先了解好了该生的家庭情况以及他近期有没有遇到些什么事情，再想办法各个击破，问题大的还需要家长协助处理和解决，一般家长都很乐意配合。好让孩子在体会家长辛苦的过程中促进学生和家长的交流，其目的还是为了孩子的学习……其本上，这样的一些方式基本上保证了这些孩子在语文上还是学的状态，至少说让他做什么他都会做什么，不会再抗拒。所以，感恩我自己的孩子，让我对待学生的情感和处理问题的方式有了改变，并且可以收到更好的效果。 其次是不断的学习积累和读书，充实自己。语文教师应当热爱写作， “教师有了写作的甘苦，你再来教学就会通透得多”。这是南京市首批教授级特级教师、南京师大附中王栋生老师的话，也是千千万万名师们的心声。我常想，教美术的会画画，教音乐的会唱歌，我想，从教学角度看，一位教师自己不爱写作，他的学生会爱写作吗？于是我开始继续想办法。何不利用曾经看过的书，来促进学生更加了解文章和名家的生平以及作品的来历。灵感来源于我老公，他帮我在微信上开通了一个微信公众号“琼家书屋”，我自己的文章以“灵槿”为笔名发表，这个笔名是在我儿子灵均出生后就想着如果有女儿就给女儿取名“灵槿”的。文章诸如关于老舍《骆驼祥子》的《旧北京人力车夫的心酸故事》、《老舍笔下的个性化女性形象》、《苦难的缩影——作家路遥平凡的世界》等，均是触动我很深的书籍。此外，教学中善于发现学生的优秀作品，那些真正让我感觉文笔能力特别好的学生，均以她们自己的名字发表平时的优秀作品，并转至家长群提出表扬。如学生作品《桂花》、《恶魔？天使？》、《记忆中的她》等。每篇文章下面我会带上点评，指出出彩之处等等，对于以后的学生，在写作上也是一种借鉴。本届学生军训时的心得，七班就出现很多优秀作品运用了环境渲染等，就是得益于一直还在联系的往2014届学生梁思琪读高中时发给我的军训心得《始终是少年》。 最后，善于向学生学习，从他们身上发现适合班级的教学方法。如今再次带班，一开始我就会对学生这样说：我们会发现许多古文有一些字读音不一样，古之圣人，诸如孔子等，他们的“错别字”，后人美其名曰“通假字”，古之圣人尚且出错，更别说你们的凡人老师了。所以希望大家多多监督，以事实为证，多去查阅字典等，这样，就很好的化解了课堂上如果有一些小失误，便可激发学生查阅的热情。比如说“刨根问底”“刨”字的读音，故意没告诉他们，他们真的在再一次上课前查阅了字典。因为孩子尚小需要照顾，所以我深知自己课下的时间基本没有，效率和方法是我工作的重中之重。抓课堂效率和早读课前的背诵， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1884d9afe00bed5b9f3f90f76c66137ee064f82.html