基于易班构建独立学院舆情教育的思考 作者：谭入铚 叶绘晟 来源：《未来英才》2017年第08期 摘要：能在网络媒体引起强烈的反响和激烈的辩论，形成了一个言论的“自由思潮”的舆论影响，而当代高校青年缺乏对舆论的鉴别能力，在追求“自由”的思潮影响下，易造成舆论失真、误传等，从而造成不可预知的严重后果。“易班” 的应时而生为建立学校的舆情教育模式提供重要的场所。易班在独立学院推广以来，对舆情引导、舆论教育起了重大作用。 關键词：独立学院；舆情；网络；易班 一、网络传媒成为舆论发展传播的重要方式 随着因特网在全球范围内的飞速发展，网络媒体已被公认为是继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”，网络舆情表达快捷、信息多元，方式互动，具备传统媒体无法比拟的优势，使网络成为反映社会舆情的主要载体之一。网络舆情形成迅速，对社会影响巨大，。大数据时代，网络传播出现了新的传播特点和规律。网络舆情事件的产生、发展、发酵作为网络传播的一部分，也随之出现新的特点。怎样应对、适应这些新特点，已成为当今社会必须考虑的重要问题[1]。 网络舆情是社会舆情在互联网空间的映射，是社会舆情的直接反映。传统的社会舆情存在于民间，存在于大众的思想观念和日常的街头巷尾的议论之中，前者难以捕捉，后者稍纵即逝，舆情的获取只能通过社会明察暗访、民意调查等方式进行，获取效率低下，样本少而且容易流于偏颇，耗费巨大。而随着互联网的发展，大众往往以信息化的方式发表各自看法，从而使网络舆情迅速传播难以控制。 二、网络舆情一旦失控失真，必将造成严重危害 同时，网络舆情因其随意性、突发性、隐秘性、偏差性等固有特性，导致一旦网络舆情失控、失真，必定大范围迅速传播，造成严重后果。近年来，网络舆情对政治生活秩序和社会稳定的影响与日俱增，一些重大的网络舆情事件使人们开始认识到网络对社会监督起到的巨大作用。同时，网络舆情突发事件如果处理不当，极有可能诱发民众的不良情绪，引发群众的违规和过激行为，进而对社会稳定形成严重威胁。虚假信息和不良信息引发错误舆论导向。 在论坛等交互性较强的网站，网络信息可能由人为操控，使信息向不良趋势发展。在互联网上，由于网民可以匿名对自己感兴趣的话题发表看法，那就有可能存在人为操纵。除了倾向性被操纵的问题外，互联网上还存在一些虚假信息。这些虚假信息损害了网络媒体的公信度，一旦被网民采信，就会给社会造成极大危害。目前，网络不良信息传播的认定、取证等没有明 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1a15cf5cebff121dd36a32d7375a417866fc188.html