音乐初三上人教新资料1.4(弯弯的月亮)教案 教学目标 1.学唱歌曲《弯弯的月亮》，体会歌曲中幽幽的思乡之情，培养歌唱能力。 2.初步了解艺术歌曲的相关知识。选用不同的伴奏方法为歌曲配伴奏，发明艺术歌曲中钢琴伴奏的重要作用。 3.观赏《花好月圆》，了解民族管弦乐的特点，风格特征。 教学重、难点 1.通过唱乐、吟诗、赏画实践活动，对“月”之情结作一次深刻体验。 2.用轻柔深情的音色演唱《弯弯的月亮》，较好表达歌曲意境。 3.体会钢琴伴奏在艺术歌曲《月夜》中起到的重要作用。 4.通过观赏《月夜》和《花好月圆》，了解外国艺术歌曲和中国民族管弦乐不同旋律的特点、表现方法以及风格特征。 教材分析 《月夜》是一首古典艺术歌曲，它表达了诗歌、旋律、伴奏三位一体的艺术特征。舒曼在德国民间诗歌的原诗上，配上了朴素的音乐，歌曲在宽广宁静的旋律上展开，全曲几乎仅用同一旋律不断反复，而且对比乐句A和对比乐句B，乐句B也可说是A的旋律的变形。在第三节情感加强，推向高潮，在渐弱的和声中，全曲结束。钢琴伴奏描摹月光的闪耀，手法特别是写实的，具有独立表现意义。其塑造了月光如水的情景，使音乐丝毫不显单调，引出月夜的宁静、安详的自然漂亮夜空之景，抒发了作者思念故国、热爱家乡的心情。 《花好月圆》由黄贻钧作曲，彭修文编曲，演奏形式是管弦乐合奏。这是一首采纳有再现的单三部曲式的轻音乐作品，是ABA结构。全曲在热烈的快板引子中开始。A主题柔和、轻快，先由笛子以明亮音色呈示，然后转入高胡和二胡变化重复，描绘了一幅轻歌曼舞的画面。B的主题先在扬琴和秦琴上出现，轻快活泼；然后由笛子和二胡、高胡的变化重复；通过一个切分节奏的变音，乐曲由G调转入C调，低音乐器以深厚的音色演奏出有舞蹈性的节奏型，生动地表现了人们在月下花丛尽情欢舞的场面。最后，乐队以快速的加花演奏，变化再现A的主题，使乐曲在热烈欢腾的情绪中结束。作品大意表现了圆月之夜百花盛开、人们欢悦的生活情景。 《弯弯的月亮》，曾经风靡了大半个中国。歌曲采纳bA大调，4/4拍子，结构为单乐段分节歌形式，由两个乐句组成。这首歌曲旋律抒情流畅，节奏自由舒展。歌词动人，内涵丰富，被音乐界公认为中国通俗歌曲的一首代表作品。演唱时呼吸要用得柔和均匀，与声带形成最正确配合，用柔美圆润的音色，表达对美好情感的追寻与回忆。 教学过程〔一份供任课教师参考的完整教案〕 【一】学唱歌曲《弯弯的月亮》 1.月有阴晴圆缺，你最喜爱什么形状的月亮？(白玉盘般的圆月、弯弯像小船的弯月。) 有如此一首歌，歌里有弯弯的月亮、弯弯的小桥和童年的阿娇……让我们一起来学习歌曲《弯弯的月亮》。 2.观赏《弯弯的月亮》动画。 3.请学生回答歌曲的音乐情绪及所表达的思想情感。(表达了幽幽的思乡情和对童年的追忆。) 4.观赏刘欢演唱的《弯弯的月亮》视频片段，学生小声哼唱。 〔1〕学生对作品特别熟悉，引导学生注意切分节奏在歌曲中的作用及反复记号的运用。 〔2〕讨论演唱方法。 (教师提示：圆润优美的嗓音，训练有素的气息操纵，清晰含情的咬字吐字，良好内在的音高节奏感以及婉转自如的运腔和心灵真情的抒发，其歌声一定是甜美抒情动人的。) 5.简介演唱者刘欢(图片)及词曲作者李海鹰〔图片〕。 6.学生以各种形式演唱、表演《弯弯的月亮》，并评选出表现最为出色的给与表扬。 【二】观赏《月夜》 同学们的歌声，悠扬动听。老师仿佛通过歌声，看到了一轮弯弯的月亮就在眼前，还有月亮下面漂亮的阿娇……外国歌曲作品中也有一首歌唱月亮的，让我们对比观赏一下，看看风格上有什么不同。 1.聆听艺术歌曲《月夜》。 乐曲的音乐情绪是怎么样的？描写的内容是什么？ 旋律流动平稳。独立的钢琴伴奏，展现了月夜宁静、安详的自然美，也表现了一个热爱故乡、思念故国的人的心灵美。 2.复听《月夜》片段，体会艺术歌曲钢琴伴奏的重要作用。〔教师弹奏钢琴伴奏。〕 〔1〕两遍乐曲在伴奏上有何不同？ 〔第一遍演奏简单的和声伴奏，[自己编配就能够]；第二遍演奏歌曲原伴奏。原伴奏加强了钢琴伴奏内声部旋律的活跃性，更丰富了钢琴的表现力及表现范围。和弦的模棱两可的作用、意想不到的解决，打乱了我们对调性的感受，突出了月光朦胧和神奇的意念。〕 〔2〕钢琴伴奏的重要作用。 〔钢琴引出月夜的宁静、安详的自然漂亮夜空之景，钢琴伴奏使乐曲更加丰富，起到了衬托的作用。塑造了月光如水的情景，使音乐丝毫不显单调，抒发了作者思念故国、热爱家乡的心情。舒曼把艺术歌曲曲调与钢琴伴奏结合得天衣无缝，使钢琴伴奏更能体贴入微，有时钢琴部分甚至超过歌唱部分。〕 【三】观赏《花好月圆》 1.观赏《花好月圆》，请同学听完后，说说这首作品描写的是什么场面，是通过什么手段表现的? 2.教师结合乐曲，说出该作品的演奏形式，复习民族管弦乐队的构成。 〔演奏形式是管弦乐合奏，它采取吹、拉、弹、打四个乐器组的多种配合与组织。〕 民族乐器分类 代表性乐器 吹管乐器组 笛子、唢呐、箫、埙等 拉弦乐器组 二胡、高胡、板胡、京胡等 弹拨乐器组 琵琶、古筝、扬琴〔击弦〕等 打击乐器组 锣、鼓、镲、响板、木鱼等 3.进一步思考：该作品表达了怎么样的一种音乐风格？判断乐曲主题与表现内容。〔作品表现了圆月之夜百花盛开、人们欢悦的生活情景。〕〔三段主题音频：《花好月圆》A主题、《花好月圆》B主题、《花好月圆》A’主题〕 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1a72d9e2f3f5727a5e9856a561252d381eb2032.html