关于中小学师生关系的研究的文献综述 摘要：本文章主要以知网中对中小学国内外师生关系的相关研究文章为本文对象，试图理清国外师生关系与国内师生关系的异同，整理出良好的师生关系模式，以及预示今后的师生关系的研究新趋向。通过文章初步了解师生关系在中小学教育中的重要性及所处的地位，以时间为脉络，对中小学师生关系的相关研究发现作一个简单的回顾性综述。 关键词：中小学教育、师生关系、 前言：近年来教师行业得到的重视越多越多，师生关系也成为了很多教育学者研究桌上的热菜，是中国现代教育研究内容体系的重要部分。不同的师生关系直接影响到教师能发挥的作用，以及教育目的的完成。通过不停的理论研究和实践探索，我国独具特色的中小学师生关系的构建理念、方法、模式已初步形成，但还存在很多缺陷。今后应在国家中小学师生关系发展的总趋势下，采用更加科学化的方法，系统，持续地研究中小学师生关系问题。 一、对国外师生关系的相关研究 关于师生关系的研究从20世纪50年代末就开始了至今已经形成一个相对独立的研究领域。对师生关系的系统研究，从目前掌握的资料来看，一定程度上受到20世纪80年代伍贝斯（Wubbels）等人关于教师人际交往行为研究的影响。1985年，伍贝斯，克雷通（Creton）和霍梅耶斯(Hooymay-ers)将利里（Leary）的人际关系诊断模型（model of Interpersonal Diagnosis of Personality）引入到教学中，改造成了以影响性和接近性为维度的教师交往行为模型（Model for In teipersonal Teacher Behavior）并编制出了以这一模型为基础的教师互动问卷（Questionnaire on Teacher In teraction）.从此，风靡全球的师生关系研究便展开了。 2002年3月20日，武广久发布了对美国中小学生师生关系点滴的研究。他通过对几件很平常的几件事去发现其中的师生关系及起到的作用。在他的研究中表明师生关系平等非常有益于教师顺利的实施教学教育。教师只有关注与关爱学生，才能观察到学生微妙的心理变化，把握时机与学生及时的进行沟通，平等的师生关系，在沟通时起很大作用。平等的师生关系会让学生在面对教师时没有畏惧感，可以自如的与教师沟通，这使得师生之间的了解便得更加轻松容易。教师也不会在面对学生时产生疲惫感。 2014年1月10日，南京师范大学数学科学园的崔竞发布了对荷兰中小学师生关系的相关研究文章。在他的文章中主要分为三部分去描述他的研究发现：1、荷兰师生关系的教育特点；2、荷兰师生关系的行程；3、对我国的启示。在他的研究中表明民主和平等的师生关系有助于培养学生对教师的尊敬与尊重之情，利于教师与学生之间的沟通与理解。在研究中崔竞发现，在教育中关注学生的全面发展而不是学习成绩，会比较利于促进师生关系的融洽。在研究中崔竞还表明，要想建立良好的师生关系，还需要一定的社会环境及相应的教育制度。最后他还提出了由研究荷兰师生关系中我国应该以此有一些启示，他建议我国创设自由，安全的心理环境，构建对话型师生关系。只有师生能够平等的对话，才能最大限度的发挥教师的作用。 总的来说，大多数的国外师生关系是民主平等型的师生关系，也可以说教师与学生之间是朋友关系。在这种师生关系下，教师对学生非常的关爱 ，甚至如果学生在家里犯了错被家长批评了，教师在发现后还会去批评家长。在 这种师生关系下学生非常的尊重与喜爱教师。非常利于教学活动的开展。 二、对国内师生关系的相关研究 随着时代的变化，社会对教师这个行业越来越重视，教师到底能在教学中起多大的作用？能起到这些作用的原因是什么呢？随着对这些问题的思考，师生关系渐渐进入了大家的视线，对师生关系的研究也越来越多了。 1993年，心理发展与教育学家张勉对我国中小学师生关系做了调查与研究。在他的研究中表明：教师对学生的了解，教师对学生的态度对师生关系的良好与否有直接关系。通过研究张勉认为应该建立民主、平等、和蔼的师生关系。这样有利于教师有效的进行教育工作，为提高教育质量和培养合格人才奠定了基础。在研究中张勉还表明要想建立民主、平等、和蔼的师生关系，教师需要不断的提高政治思想素质和业务水平，但靠教师一个人的力量是不够的，需要全社会都为之努力。学生家长也应该促进良好师生关系的建立，要教育自己的孩子尊重与爱戴自己的老师，不要在孩子面前说有损教师形象的话。 大家都知道，只有良好的师生关系才能很好的促进教学活动的完成。那么我国中小学师生关系的现状是怎样的呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1cd5f61cdbff121dd36a32d7375a417866fc1e0.html