《赫尔墨斯和雕像者》听课记录 一、 故事导入《乌鸦和狐狸》 概括寓言故事的特点 (学生回答、教师总结) 特点：寓意于言，假托的故事 二教学过程 1、 这些字词你会读吗？ 学生读，教师指导，学生齐读 2、自由朗读寓言，找出这则寓言的寓意于言，为什么这个故事能得出这个寓意？ 3、品读细节、感受讽刺 “想知道-问道-笑着问道-心想-问道”，品读“笑”“问”“想” 学生回答，教师指导 赫尔墨斯骄傲自大、自视甚高、虚荣自大。 4、多元思考，丰富意蕴 学生讨论交流，教师归纳总结： ⑴ 人要有自知之明，清楚地认识自己。 ⑵ 在一个岗位要尽到自己的责任。 ⑶ 人的价值不是通过地位的高低决定的，而是看一个人为社会做了多少贡献 ⑷ 不被人重视的人不等于没有价值。 5、发挥想象，续写故事 思考：赫尔墨斯听说自己的雕像只能算“饶头”，白送后，内心是怎么想的？他会说些什么？又会做些什么呢？请同学们发挥想象，为这则寓言续写一个结尾，并思考寓意是否发生变化 教师指导编写方法 6、教师小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d235efbbd5d8d15abe23482fb4daa58da0111c23.html