北大开学术道德规范必修课 严惩学术不端行为 已提交的作业、论文、试验报告和科研论文中，引用他人资料、数据和观点等，未作直接标注5处以下，或此类不标准写作的篇幅不超过总篇幅的10%者，赐予严峻警告处分，该门课程总成绩以零分计；未作直接标注5至10处，或累计篇幅在10%至50%者，以考试作弊或严峻违反学术标准行为认定。在北京大学，关于论文抄袭的明确规定，让学子们警钟长鸣。 北大对学生的学术标准有明确要求，并通过设立学术道德委员会等特地机构负责有关学术不端行为的举报、认定与惩罚。对伪造、剽窃、抄袭、不当署名、滥用学术信誉等学术不端行为，学校赐予的处分从记过直至开除。北大明确了导师在学生论文指导、评审等环节的责任，要求导师给讨论生全面系统的学术标准指导和专业训练，以保证讨论生学位论文的标准审查与学位授予的质量。 北大特殊加强讨论生学术标准训练，对学术道德、学术标准等概念作出了科学界定，在引导学生遵循本学科学术讨论标准的同时，对导师遵守学术讨论标准的要求更为严格。 对于多数高校讨论生而言，有关学术道德和论文写作的相关学问，主要是在与导师的接触中获得。在北京大学，学术道德标准与科技论文写作 是讨论生的必修课。“身为成年人，对道德问题有肯定的理解与熟悉，而这门课程的学习，会让我们更加重视这个问题。”该校讨论生李文如是说。 北大每年划拨专项经费，重点建立讨论生专业根底课程、学术标准和讨论方法类课程。生命科学学院学生王娟告知记者，生命科学文献导读课让她受益匪浅。通过每周的精读文献、课堂的讲演述评、相互的深入争论和提交综述性论文，熬炼了学生的学术沟通和表达力量，对于提高学位论文的写作质量帮忙很大。 北京大学还把学术标准作为学校全体师生必需遵守的根本准则，制定了一系列学术标准文件。学校高度重视对讨论生科研力量提升和论文写作的指导；提倡不同学科的资深教授和热心学术道德训练的教师，主持本学科的讨论生学术标准和学术道德类课程。在师资队伍建立方面，学校注意发挥老教授传帮带作用，将教学中抽象的训练理论变成青年教师可以看到和学习的先进教学行为，加强优良教风与学风的建立。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d29dfdad01d276a20029bd64783e0912a2167c8b.html