初识Python 【主题与课时】川教版七年级上册（2023版）第三单元知识《初识Python》1课时 【学习目标】1、通过与音箱小度的交流，感受人工智能的魅力，体验信息技术在学习、生活中的应用 2、通过编程视频知识的学习和Python资料的搜集，让学生进一步提升Python认知能力，初步培 养学生信息意识。 3、通过小组合作学习，熟悉Python的两种编程环境，能使用正确print。函数，实现字符的输出。 【资源与建议】 本学习主题的内容为：第三单元 走进Python世界，四川教育出版社（P37-P41）。本节内容主要 是熟悉Python的编程环境，重点是通过代码编程环境编程，掌握print。函数。难点是print。函数输 入汉字中逗号、引号等符号容易用汉字，通过任务4来规范符号使用。 学习资源：微视频、小度人工智能音箱、教材、学历案、【评价任务】 1、完成学习活动一。（检测目标1）2、完成学习活动二任务1 （检测目标2） 3、完成学习活动三任务2、3、4、5 （检测目标3）【学习过程】 一、我的伙伴小度，参与情境体验 活动一：、师生与小度对话，感受人工智能的魅力。 提问：小度为什么能根据我们的需要找到答案？怎么实现人工智能的？ 二、初识 Python活动二：通过观看视频，认识计算机语言。 任务1通过网上查找，搜集Python能做什么？你最希望学习Python后开发什么软件？ Python的应用 学习Python你希望能做什么 活动三：阅读P37-P38,启动IDLE交互式编程程序 任务2：在交互式编程环境下输入以下语句print（1023+122）运行结果： print*任务3：在交互式编程环境下输入以下字符。 print（〃1023+122〃）运行结果： printC*'）print（〃香蕉〃*3） 思考1： print语句有什么特点？比较任务2与任务3输入结果有什么不一样? 思考2： print（"香蕉〃*3）能不能换成print（〃我爱吃香茶〃+3）?为什么？ 探究：在交互式编程环境下，输入一行代码就同车执行，很麻烦。程序不是将所有代码写完交给计 算机执行吗？怎么才能实现？阅读P39一—P40启动代码编写环境。 例1： print（"*"*26） printf'*** 欢迎进入 PYTHON 世界 ***"） print（"*"*26）按F5运行程（注意：运行需要保存文件） 任务4、在代码环境中输入以下语句（用自己姓名XX）并保存、运行 printf我的姓名叫XX。 print（，我特别爱吃香蕉7吃香蕉，*20/我吃撑啦！。 根据已有代码提示，小组合作补充完整，输出下列图形。 任务5、 *〃）***〃） print( pr* * * * *〃）*** int(" print(zz ************ ********* k********** 【作业与检测】 序，回复老师的封，其内容要 打开桌面“给同学们的一封信〃，编写一个简短的小程 有你的名字、序，回复老师的封，其内容要 你的班级，爱好等信息。成功输出3条信息为合格，5条内容为优秀。 例： 亲爱的老师： 你好！ 我的名字叫XX,我是七年级XX班的一名学生。 我20XX年XX月XX日出生。 我小学毕业于温江区XX学校。 2023 年 XX 月 XX FI【学后反思】 通过本课的学习，我们对Python有了一些认识。要输出一些字符或图形我要需要用到print。函 数命令。请思考：它的格式要求是什么？在代码环境下编写程序，在第一次按F5运行时，需要什 么操作？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d2adfb2e7cd5360cba1aa8114431b90d6c85893d.html