班主任论坛之班级自主管理探究 叶爱春 当过班主任的老师都有切身的体会：当班主任是很辛苦的，尤其是当低年级的班主任。班主任的主要任务是培养学生养成良好的行为习惯，要想实现这一个目标可不是一件轻松的事情，如果我们班主任事事亲力亲为的话，那是一件很辛苦的事情，而且效果未必好，其实很多时候，我们应该让学生去管理学生，也只有班里的同学们形成了自主管理的能力，我们的班主任老师才能够从繁琐的日常管理事物中解放出来。 要培养学生的自主管理能力，我觉得可以从以下几方面去努力。 一、首先要培养一支高素质的班干部队伍。 班干部是班主任老师的得力助手，班主任老师在选班干部的时候，不可以过于轻率，不可以想当然的随意任命一下，我觉得班里的班干部应该让班里的孩子们自己选，这样选出来的班干部容易被学生接纳，在他们在履行自己的职责的时候能够得到班里同学的拥护，况且，一般情况下，同学投票选举出来的班干部在工作能力方面比随便任免的班干部工作能力要强一些。当班里的班干部选举好以后，老师要给班干部分配任务，务必让班里的班干部明确自己应该帮老师做好那些事情，在此基础上再让他们来协助老师管理好班级，效果会更好一些。当我们的班干部出色地完成了自己的任务时，我们不能够及时地给予学生鼓励和表扬，这样的话班干部们在为班级做事的时候，积极性会更高。 二、用新班规来规范学生行为。 俗话说的好：“没有规矩，不成方圆。”每一个班级要有一套适合本班实际的规章制度，也就是班规，老师在制定班规的时候，不能够把自己意志强加给学生，班规的制定应该让班级学生根据本班的实际来制定，新班规务必要全面，而且奖罚分明。班规一旦制定好以后，老师就应该想方设法让大家来遵守班级的新班规，要让学生们严格的遵守班规，这需要一个过程，在这一个过程中老师和班干部们应该模范的遵守班级里的新班规，老师在监督的时候，务必要做到：平等地对待每一个孩子，要有持之以恒的精神，绝对不可以三天打渔两天晒网，当孩子们表现好的时候，要及时地给予肯定，当孩子表现不好的时候，务必要依据班规来进行处理。 三、发挥榜样的作用。 及时地发现班级里的小榜样，以小榜样的事迹来感染学生，教育学生向身边的小榜样看齐。当然老师也可以借助一些名人小时候学习的事迹来让孩子们懂得养成良好的学习习惯对他们来说非常的重要。 四、要让孩子树立主人翁的意识。 在一个班级里，有很多事情都需要有人去处理，班主任可以把要做的工作分得细一点，让更多的孩子参与到班级管理中来，要让孩子们树立主人翁的意识，要让班级同学形成强烈的班级荣誉感：班级的荣誉是大家的荣誉，倘若我不好好表现的话，就会给班级抹黑，如果我们的孩子树立的这样的思想观念，久而久之，他们就会形成强烈的班级荣誉感，并且时不时地约束自己的行为，到了这个时候，我们的班级就能够真正实现人人都是自主管理者的理想境界。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d2fc14f45acfa1c7ab00cc3b.html