《我的环保小搭档》教学设计（第一课时） 教学目标： 1、 通过环保小调查和蚂蚁森林的游戏，唤起学生的环保意识。 2、 通过视频图片，知道环保小搭档就是身边的日常物品、体会其节约能源、美化生活环境、资源利用的不同特点。 3、 通过研学情境的创设，促使环保成为学生的自觉行为，提高学生的绿色生活能力。 教学重难点：1、了解环保小搭档的内涵，体会其多种特点。 2、提高学生的绿色生活能力。 教学准备：课件 问卷星课前调查 活动一、玩环保游戏 激发兴趣 （一）环保游戏导入 1、同学们，这个单元我们学习了很多和环保有关的知识，人人学做绿色小卫士，那今天老师要来考考你们，敢不敢接受我的挑战？ 2、游戏连连看。环保主题日的名称和图标一一对应起来。 3、小结：这些环保主题日是世界卫生组织为了保护地球环境而制定。地球是我们的家园，全世界都要爱护她。 活动二、聊课前调查和蚂蚁森林 唤起环保意识 (一)课前调查 1、 了解学生的环保行为。那为了保护地球环境，我们平时能做些什么呢?全班交流 2、 交流课前调查。出示调查统计图。 3、 小结：看来，我们班的小朋友为保护地球环境做了不少好事情呢!老师真要为你们的绿色行为点赞！ （二） 蚂蚁森林 1、聊蚂蚁森林游戏，了解环保游戏。 2、过渡。瞧，老师今天也给小朋友们带来了一棵小树。（板贴：小树苗。）可是它还很小很小，需要很多的能量才能长大。今天我们也学着蚂蚁森林的样子，为小树攒攒能量，让它快快长大，好吗? 活动三、看图片和视频 知环保小搭档内涵 (一)通过图片了解环保小搭档内涵 1、想让小树长大，除了你们的帮助之外呀，我们还需要一些环保小帮手呢。谁呢？我们一起来看看图片吧？（水壶） 2、同学们，小水壶，怎么会是小帮手呢？ 我们来听听看，你们猜得对不对。播放录音。 3、小结：原来小水壶可以循环用，（板贴：循环利用）减少了一次性纸杯的浪费，也减少了垃圾的产生。小水壶是环保小帮手。（板贴：小水壶图片。） 4、 除了水壶呀，我们还有两个小帮手呢！铁锹和太阳能计算器，那现在这两个环保小帮手应该难不倒你们了吧？谁来说说看？ （随机板贴：美化环境 节约能源 铁锹图片和太阳能计算器图片） 5、小结：小朋友们，想不到吧，生活中这么常见的物品，居然是环保小帮手呢，这真是太有意思了。就因为这样，他们就有了一个好听可爱的名字叫——环保小搭档。（板贴：环保小搭档） （二） 拓展并了解特点 1、 生活中像这样的环保小搭档你还知道哪些呢? 同桌轻声交流一下。指名说。 2、 老师今天也给你们带来了一些小朋友生活当中的环保小搭档，我们一起来看一看，在视频里你还能认识哪些新的环保小搭档呢? 3、 播放视频《秀出你的环保搭档》，全班交流。 4、全班交流，巩固环保小搭档的特点。那他们为什么会被称为环保小搭档呢？ （随机板贴：环保小搭档图片） 小结：小朋友们，原来生活中的这些小物品，能帮助我们美化环境，节约能源还能让资源循环利用，它们都是我的环保小搭档呢。（板贴：我的） 活动四、研学之旅 提高绿色生活能力 (一)开启研学之旅 1、同学们，环保小搭档是我们的好朋友，那接下来就让我们带着环保小搭档去开启我们的社会大课堂研学之旅吧！ 2、了解研学地点。 3、了解研学线路和路程安排。 （二）小组合作完成研学单 1、出示合作要求： ①小组轻声讨论，根据活动安排，想一想，研学途中可能需要用到哪些环保小搭档。 ②组长负责记录在便利贴上并粘贴，一个便利贴记一个小搭档名称。 ③组长负责汇报。讨论时间：5分钟。 2、过渡：同学们刚才讨论得可真热闹呀，我看到不少小组都写了好几个呢，都等不及要汇报了，我们快来看看汇报的要求。 3、汇报：出示汇报要求。第一，汇报员在汇报时要说明你选择的理由；第二，汇报员汇报完毕，其他小朋友可以提问，只有两个机会，所以大家要认真听，抓住机会提问；第三，如果其他组有不同意见，由汇报员举手补充。 4、小组汇报。（师生合作，随机板贴图片：水壶 公交车 自带餐具 小毛巾 野餐布垫 小布袋 运动鞋） 5、小结：刚才通过大家的努力小树变得这么茂盛了，你们真是太厉害了！给自己鼓鼓掌吧！真棒！老师相信，有了这些环保小搭档的帮助，我们的研学之旅一定会又好玩又环保呢！ 活动五、分享环保小搭档 总结收获 1、过渡：同学们，刚才我们想到的环这些保小搭档都是一些现成的东西，其实，只要我们开动小脑筋，还能亲手制作一个环保小搭档呢。 2、介绍老师的环保小搭档。 3、各小组用一用小纸盒环保小搭档。（板贴：图片） 4、老师的环保小搭档先与你们分享，下节课你们愿意跟着老师学着来做一做吗？ 5、总结收获。同学们，这节课你们有什么收获呢？ 小节： 环保小搭档在身边，一个人的力量很小，但是大家都这样做，力量大无边，你瞧，在大家的努力下，我们的小树长---大----了！ 6、最后让我们在歌曲声中结束今天的课吧！一首好听的《低碳贝贝》也与大家分享哦！ 7、愿每位同学都能成为一位可爱的低碳宝贝！这节课就上到这里，下课！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d31fce320aa1284ac850ad02de80d4d8d05a01ec.html