一、本专业研究目标 随着人们生活水平的提高，人们对居住环境舒适性的要求也越来越高。21世纪的工作和生活要求室内环境更舒适、更健康、更自然、更能体现工作效率和生产水平。而影响这类问题的主要因素包括：建筑室内湿热环境，室内空气品质，室内光环境和室内声环境等。于是通过采用一系列建筑设备为建筑营造一个最佳的室内环境。是本专业研究的方向之一。 其中利用建筑设备进行气候调节的方法称为“主动式”调节法。而现代社会越来越多的依赖主动式调节方法调节室内环境，且主动式调节方法需要消耗能量。教材中相关统计数据表明：目前发达国家的建筑能源消耗已达到全社会能耗的30%以上，而我国也达到20%左右。这就使建筑室内环境与能源消耗密切相关，而常规能源的消耗是影响和破坏地球环境的重要因素。因此，利用最小的能源消耗和对自然环境的最小影响，创造有利于人类的、舒适的建筑室内环境，成为本专业的基本目标。 二、专业发展历史与现状 专业总是伴随着学科的发展而发展的。新中国成立之前的中国，经济落后，集中供暖和空调系统极少。直到1901年我国才出现第一套集中采暖系统。新中国成立后，我国开始了大规模、有计划的经济建设，为了满足国家经济建设对各级建设人才的大量需求，国家对全国高等学校进行了一次大规模的院、系调整，暖通空调等高等专业也应运而生。 1952年我国高等学校开始创办暖通专业，当时正式专业名为“供热，供煤气及通风”。1953年第一位应聘的前苏联暖通专家BX.德拉兹多夫来华，他和他的中国研究生在哈工大组成了第一个暖通教研室。1956年全国高校院系大调整，有东北工学院、西北工学院、青岛工学院以及苏南工业专科学校的土木、建筑类合并组建了西安建筑工程学院（现为西安建筑科技大学）。1961—1965年供热供燃气和采暖通风分为两个专业，1996年又合并在一起。 “建筑环境与设备工程专业”是1998年教育部新制定的招生目录中的新组建专业，由原来的供热供燃气通风空调工程专业和燃气输配专业合并重组而成。清华大学、同济大学是首批设立该专业的着名院校早在1953年，这两所大学就开始招收四年制本科生。同济大学在1952年曾经有过一届建筑设备专科，学制两年，在建筑系，是暖通专业的雏形，早在50年代同济大学就开始招收研究生。早起该专业在清华大学名为暖通空调工程专业，隶属于土木系，后调整到热能系，同济大学原名为供热供燃气及通风专业，是因为学习前苏联教育体制开办的最早的一个专业，也是热能工程系中成立最早的支柱专业。在初期有一些影响的院校还有清华大学、同济大学、天津大学、湖南大学、重庆建大、西安建大和太原工大（俗称老八校）等。 2012年教育部将建筑环境与设备工程、建筑节能技术与工程、建筑设施智能技术（部分）合并，统称为建筑环境与能源应用工程。 目前，开设建环专业的高校有162多所，已形成完整、规范的教学体系及学士、硕士、博士、博士后流动站的人才培养体系，各院校水平及方向不尽相同。 三、专业的发展潜力 本专业涉及本世纪两个重要话题，那就是环境与能源。我国的节能水平还处在中下游，及建筑能耗的浪费情况十分严重。据中国行业研究网的数据，我国建筑能耗约占社会总能耗的33%，并且呈逐年上升的趋势。国家建设部科技公司研究表明，随着城市化进程的加快和人民生活质量的改善，我国建筑能耗比例最终还将上升至35%左右。如此大的比重，建筑能耗已成为我国经济发展的软肋。面对如此严峻的国情，每个中国人都要努力奋斗。建筑环境与设备工程就是利用设备工程采用最小的能耗,对环境零污染或无污染，使居住环境达到舒适宜人的程度。 在我国，随着时代的发展，中国走向世界我国的各种建筑环境得到了极大的改善，带动了中央空调市场的繁荣，因此形成了从设计、制造、施工、运行、维修、管理到销售各环节的技术岗位群，蕴含着巨大的人才市场潜力。随着技术的发展，产品设计的自动化控制系统的微机化和网络化，以及大量新技术的应用，对人才的知识结构、专业技能和综合素质提出了很高的要求，空调制冷行业以转化为技术知识密集型的产业。因此，对有较强的技术理论基础、实践能力强、有创新精神，综合素质很高的应用型人才需求更加旺盛。 在国际上，该专业发展十分迅速，反映在领域的拓宽，涉及的范围越来越广，该专业 已发展成为以工科为主，涉及心理学、生理学、气象学、生态学、城市建设、社会学、美学等综合知识越来越趋向交叉领域学科。同时将计算机深入引入该专业，便利该专业发展成为一个很前沿的学科。 建筑环境与设备工程的服务对象不仅仅应该局限于建筑物，凡是涉及到暖通技术，空气调节的地方都应该是建筑环境与设备工程的服务范围。比如航天器，潜艇，汽车等一些独立的空间也属于建筑环境，他们也离不开建筑环境与能源应用专业。 四、对建环本科生的培养 1）培养目标 培养适应我国现代化建设需求，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、素质高、能力强、有创新意识的建筑环境与设备工程专业高级技术人才。专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。 2）培养要求 较系统的掌握建筑坏境工程、建筑设备工程的专业理论知识，并了解本专业领域的现状与发展趋势；较系统的掌握本专业领域所必需的的技术基础理论知识，具有一定的室内环境及设备系统测试调试及运行管理的能力；初步掌握室内环境及设备系统的设计方法；具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础；具有较强的工作适应能力及协作精神和自学能力。 3）所学课程 主干学科：高等数学、大学英语、大学物理、工程力学、建筑电气、环境工程概论。 主要课程：工程热力学，传热学，流体力学，泵与风机，建筑学环境，机械设计基础，自动控制原理，流体输配管网，热质交换原理与设备，建筑给排水工程，建筑电气，空调技术，制冷技术，供热工程，设备自动化，锅炉与锅炉房设备，工业通风，建筑设备自动化，高层民用建筑空调设计，燃气工程，建筑设备与工程预算，电工学，建筑概论。 4）专业主要培养以下三方面技术人才 1)能从事建筑采暖、空调、通风除尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关的城 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d339981a935f804d2b160b4e767f5acfa0c7837f.html