龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中学班级管理的重要性及措施 作者：费丹 来源：《散文百家·下旬刊》2017年第07期 摘 要：作为教育的最小基本单元，班级管理工作意义重大、使命光荣。班主任作为班级工作的领航者，肩负着艰巨的历史使命，而做好农村初中学生的教育管理工作亦是班主任的重要职责。本文对中学班级管理的重要性及措施进行了探讨。 关键词：中学；班級管理；重要性；措施 初中班主任在整个班级管理工作中发挥着重要的作用，因而班主任必须学会做好管理者，在学习与生活中对学生起到组织、引导、培养、协调的作用。同时也要找到自己管理工作中的不足，认真分析这些问题产生的原因并找到相应的解决措施，在改进中提高自己的管理水平。 一、初中班主任班级管理工作的重要性分析 1.协调与组织作用。 从本质而言，班主任管理工作最为基础的作用是协调与组织作用。其协调作用主要凸显在以下三个层面：第一，实现班级管理工作与教育部及学校的规章制度的协调，即在班级管理工作中凸显学校的有关规章制度，并随学校共同发展；第二，协调学生之间或师生之间的矛盾，即通过深入的沟通交流协调班集体的关系，保证班级氛围和谐积极；第三，协调处理家庭教育与学校教育之间的关系，即通过与家长的沟通交流，从而争取家庭教育与学校教育协调同步。而班主任管理工作的组织作用则主要表现在，按学校规定组织学生进行学习活动，以及遵循上级领导的指示组织开展班级活动。 2.教导培养的作用。 相对普通任课教师而言，班主任对学生个体特点、学习情况、思想状况都十分了解。正因如此，在班主任管理工作中，也需要根据掌握的情况，及时矫治学生存在的思想问题、学习问题。根据学生的学习问题，班主任要积极引导学生采取正确的学习方法并激发个人潜能；对于学生的思想问题，班主任则需要沟通疏导，帮助其重塑健康的思想，并逐渐形成正确的人生观、世界观和价值观。 3.班级文化建设作用。 优秀班级文化的有效建设，能够形成积极向上的班级氛围，能够促使学生和睦相处，同时还能够激发学生的学习潜能，从而有效提升班级整体实力。班级文化建设工作是班主任管理工作的范畴，做好班级文化建设是班主任的重要责任。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 二、提高中学班级管理的措施 1.了解学生基本信息。 班级中每个学生的生活背景、比如有的同学父母离异，心理上存在很大的不安全感；有些学生性格孤僻，经常会产生受冷落的感觉等。因此，在实际教学过程中，班主任的管理风格一定要实现多样化，应根据学生情况的变化随时改变管理风格，这样才可以真正适应学生自身特点，帮助学生更好的生活学习。 2.改进管理方式。 班主任要采取民主与专制相结合的管理方式，并随着学生实际情况的变化而变化。对于刚成立的班级，班主任应该采取专制的管理风格，制定严厉的管理标准，并严格要求学生的学习生活，这时便需要班主任树立一个权威形象，对违纪的同学按照纪律严加处理，以保证其他同学的行为可以符合班规，避免出现问题行为，确保班级在短时期内步入正轨。此后，班主任可以采用民主化的方式进行管理，要在批评与检查中善于发现学生优点，并积极帮助学生改正缺点，拉近班主任与学生之间的距离，增强学生的集体感，改善学生的消极情绪。 3.营造优良班风，赏识学生。 教学实践表明，想要做好管理工作，就应当做好班风建设。而想要营造良好的氛围，就一定要加强自身素质的提升。在管理班级的过程中，班主任要求学生做到不迟到不早退，遵守课堂纪律，首先自己就应当做到这些。想要营造良好的班风，就需要积极构建师生间相互理解，相互关心的环境，如此便可改善师生关系，使班主任能更好地应对学生出现的问题，合理引导学生实施自我教育。例如对学业负担、心理疾病以及沉迷网吧等不良的行为进行矫正。在管理班级的过程中，良好的班风有一种潜在的教育力量，对班上的每位学生都会产生激励与约束的作用。且在奖善惩恶的过程中，班风发挥了行政命令与规章制度不能代替的作用，因此班级管理需要良好的班风来辅助。 在班级生活中，每个学生都希望得到班主任的表扬，在管理班级的过程中，带着赏识的眼光看待学生，便能够引导学生走向成功。在班级中，每位学生都渴望得到教师的赏识，对学生来说，赏识就像是空气与水一样，假如学生每天都被批评，就会垂头丧气，失去自信。班主任要培养学生热爱生活，敢于实践。赏识表现好的学生并不难，但面对一些所谓的后进生，就需要多给予一些关心与赏识，因为这些学生更需要教师的鼓励。一个赞赏的眼神，一个鼓励微笑，都可能会带给学生巨大的动力。在管理班级的过程中，班主任应当时刻提醒自己，不能嘲笑学生，应当尊重学生的任何成果，这也是对学生的鞭策。在工作中，发现了学生的闪光点应当及时给予鼓励，使学生逐渐充满自信，调动学生的学习兴趣，让表扬与鼓励成为成功的催化剂。 4.采用辅助手段。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 一方面，班主任可以多组织班级活动，增强学生的团结意识。多开展活动可以促使学生多沟通，有效降低了学生的学习压力，使初中生可以正确乐观的面对校园生活。另一方面，班主任还应重点培养班级干部，班干部也是学生民主选出的，在学生中具有一定威信，对做好班级工作具有很大的辅助作用，因此，班主任应定期召开干部会议，悉心教导班干部的实际工作，提升班干部的自身能力，同时，班主任还应将一部分班级权利分给班干部群体，使班级干部可以得到实权，进而为学生做出更多实事。 综上所述，新时代教育更加看重学生的综合素养。作为一名班主任，应当不断强化自身的管理能力，引导学生以积极乐观的心态投入到学习中，逐步提高学生的自我管理能力。 参考文献： [1]魏金生.新形势下初中班主任工作的沟通技巧探讨[J].中华少年.2017（29）. [2]刘国华.初中班主任管理工作中的问题与对策[J].课程教育研究.2017（31）. [3]王东东.“工匠精神”视角下初中班主任工作的思考[J].教书育人.2017（22）. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d37043e5cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b12f.html