传统节日综合实践方案

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"中国传统节日“综合实践活动方案

柳河长青小学闫春霞

一、 题背景:

、中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。但时 下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。我们记 得情人节是哪一天,记得圣诞节是哪一天,知道平安夜是怎 么回事,知道母亲节甚至是父亲节的来历,但我们却往往忽 略了我们的传统节日。在我们的忽视中,端午节寂寞了一年 又一年,重阳节冷落了一次一次,清明节若不是与一部分人 的哀思联系在一起,恐怕我们早已忘记了它的存在,更不要 说它的深刻内涵了。

大树不能断根而叶茂,民族也不能忘本而繁荣,传统文化 是我们民族的根,是我们赖以生存在的土壤、营养,在洋节 铺天盖地的中国社会里,我们的传统节日再也不能默默无 闻、倍受冷落了。我们既要提醒成年人记起我们的传统节日, 更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里,感受祖 国传统节日的那份情怀,那份厚重的文化,因此,我们要让 孩子逐步地熟悉中国的传统节日,理解中国的传统节日,继 而热爱中国的传统节日。 二、 动目标:

1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化 等,了解社会、风土人情,引领孩子走进中国的传统文化, 感受中华民族悠久的历史文化。

2 通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力,与 交流、合作的能力,培养学生的合作意识,团结精神,分 享合作与交流的快乐。

3 通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情 感。 二、活动内容

71阅读有关中国节日的文学作品 借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说,扩 大阅读面,积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古 诗词名句、谚语、歇后语等,有助于学生了解传统节日的内 涵。

(2) 了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的 历史名人联系在一起,这为节日增添了更多的人文色彩。比 如屈原之


于端午节等,了解这些历史名人,感受他们的人格 魅力和精神境界,熏陶自己的品格。 (3) 了解民俗风情。

通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来 和民间习俗,开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中 去,亲身感受传统节日的人文魅力。 四、活动过程: 第一阶段:

活动目标:培养学生设计活动方案、提出问题,与他人合作 的能力。

活动内容:确立主题,设计方案 1 传统节日有哪些。

2 传统节日的来历和形象标识。 3 传统节日的生活习俗有哪些。 4 ……

活动方式:讨论、谈话、小组合作调查 活动步骤:

1 谈谈对中国传统节日的认识。

2 本次综合实践活动想研究什么?为什么?确立出研究主 3 按自愿结合的原则分组 4 各小组设计活动方案

5 交流,全班相互补充,不断完善活动方案

第二阶段:

活动目标:培养学生的观察能力,调查分析能力,收集、处 理信息的能力。

活动内容:指导学生调查、访问,收集传统节日的来历、传 说、习俗及文化等。

活动方式:分组调查、访问、收集并记录 活动步骤: 1 调查、访问前的准备 2 分组或个人调查、访问、收集、记录


3 利用现代化的信息技术收集资料 4 整理收集到的资料,小组内将收集到的资料进行归纳整 理,相同的归并,不同的列出目录,并分类装订,一方面为 全班交流做准备,同时又是归纳学习的过程。

第三阶段:

活动目标:培养学生对中国传统节日的热爱之情,以及能用 自己的语言、文字、图画、音乐进行表达能力。

活动内容:汇报调查情况并展示个人最感兴趣的关于传统节资料。

活动方式:

1、对学交流 2、展示汇报 3、小组讨论 活动步骤: 1 把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报 2 展示、自己最关心的传统节日的知识。

3 合作总结本组的收获,并选择本组的汇报方式。

第四阶段:

活动目标:激发学生热爱中国传统节日及民族文化,热爱生情感。

活动内容:“走近中国传统节日,感受民族文化魅力”

活动方式:以自己喜欢和擅长的方式汇报收获,全班交流共活动步骤:

展示学生们在活动中调查和发现的有价值的资料。 五、 活动评价:

评价资料、学生表现、合作精神等。 六、 活动注意: 1 科学、有礼貌的进行调查访问 2 准确、及时的汇总、分析资料 3、有问题与困惑时学会寻求帮助与合作。

日的活的享。

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