德才高中历史组·选修四·二单元·第5课（005） 制作人：徐国龙 备课组长： 请你相信：人的一生不能没有追求，充满追求的人生会更加多姿多彩 使用时间：_______年_____ 月______日 班级_______姓名_________ 第5课 唐太宗与“贞观之治” 【学习目标】 1、我可以列举“贞观之治”的主要表现，我能自主分析“贞观之治”出现的原因，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中历史作用。 2、我能达到运用历史唯物主义客观公正的认识唐太宗的功过。 【重点】唐太宗的主要作为与“贞观之治”的关系。 【难点】分析纳谏与现代社会民主制度的本质区别。 一、“天策上将”夺位登基 【探究一】生平： 唐太宗李世民出身于什么样的家庭？他的家庭背景对他的成长有什么样的影响？ 【探究二】“玄武门之变”：如何评价“玄武门之变”？ 二、贞观之治 1.贞观之治出现的原因是什么？ 贞观之治 内 容 主 要 作 用 政治方面 法制方面 取士方面 经济方面 2.贞观之治的具体表现是？ 三、“开明的君主与开放的时代” 【探究三】根据材料分析唐太宗的开明体现在哪些方面？ 材料一：“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃”。 材料二：唐太宗让画师在凌烟阁画了二十四名功臣的画像，其中包括我们比较熟悉的长孙无忌、魏征、房玄龄和杜如晦。魏征去世时，唐太宗曾痛心地说：“夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失，联常保此三镜，以防已过。今魏征殂，遂亡一镜矣。” 第1页·共2页 材料三：唐太宗统治时期，天下出现“海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿”的局面。 1.君臣关系： 材料一：“天子者有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。” “为君之道，必须先存百姓。” “凡事皆须务本，国以人为本， 人以衣食为本„„以不失时为本。” “死者不可再生，用法务在简宽”。“贞观之初,志存公道，人有所犯，一一于法。”贞观二十三年，全国的户数增加到了三百八十万户，粮食连年丰收，粮价持续下跌。百姓开始安居乐业。 材料二：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂时失去。” 2.君民关系： 唐朝和世界的交往包括亚洲、非洲许多国家的使臣、留学生和艺人、僧侣来到唐朝，来到长安，使长安成了当时世界性的都城。为管理对外交往，唐朝政府还专门设鸿胪寺，负责接待工作。当时和唐朝交往密切的国家有七十多个。鼓励外国商人到中国贸易，允许他们在中国居住、做官，也与中国人通婚。大批外国人的到来，给唐朝注入了许多新鲜的文化内容，如佛教、伊斯兰教。同时，唐朝的先进文化也向外传播，特别是对亚洲（朝鲜和日本）的影响尤其巨大。贞观十九年，日本开始了著名的大化改新，几乎是全面地学习唐朝文化。 3.时代风貌： 四、评价唐太宗 第2页·共2页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d3c371b74028915f814dc26a.html