湖心亭看雪
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2015新民中学语文学科中考复习资料 湖心亭看雪 原文： 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我乘着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，上上下下全都是白茫茫的。湖上的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶像小草一样微小的舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 一、注释 俱：都。 绝：消失。 是日更（gēng）定：是,代词，这。更定：指初更以后。晚上八点左右。定，完了，结束。余：第一人称代词，我 。 独：独自。 拏（ná)：同“拿”，牵引。。 拥毳（cuì）衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。毳衣，细毛皮衣。毳，鸟兽的细毛。雾凇沆砀：冰花一片弥漫。沆砀，白气弥漫的样子。 上下一白：上上下下全白。一白，全白。一，全或都，一概。 惟：只有。 长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。堤 一芥：一棵小草。芥，小草，比喻轻微纤细的事物。 而已：罢了。 焉得更有此人：意思是：想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。 拉：邀请。 强（qiǎng）饮：尽情喝。强，尽力，勉力，竭力。一说，高兴地，兴奋地。 大白：大酒杯。白；古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯,这里的意思是三杯酒。而：表承接，然后。 是：表判断。 客此：客，做客，名词作动词。在此地客居。 及：等到。 舟子：船夫。 喃喃：低声嘟哝 莫：不要。 相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。 更：还。 痴似：痴于，痴过。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，本文为痴迷的意思。 二、译文 崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、 拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴迷，还有像相公您一样痴迷的人啊!”。 三、作者及背景 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初文学家。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。 相关背景 他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，精戏曲，编导评论追求至善至美。张岱以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，算得上晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。 四、中心思想： 本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。 五、写作方法 1、本文最大的特点是文笔简练（白描手法）。，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。 2、作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 六、课文理解 1、点明时间地点及当时环境的句子是： 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、文中具体描写雪景句子是哪些？ 雾淞沆砀，天与云与山与水，下下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是： 余强饮三大白而别.。 4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是： 莫说相公痴，更有痴似相公者。 5、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有1 2015新民中学语文学科中考复习资料 何深意吗？ 答：作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的，抒发其怀念故国的深情。 6、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？ 答：①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。（这句话写出了大雪过后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都瑟缩噤声，连空气也仿佛冻结了。） ②作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 ③一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。写出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意。 7、凌晨时分，正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎样的生活志趣？ 答：能表现出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 8、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 答：映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。 9、“独往湖心亭看雪”中的“看”字改成“赏”字好不好？为什么？ 不好，鲁迅先生曾把白描手法为“有真意，去粉饰，少做作，不买弄”，“看”改成“赏”就有些做作了。 10、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ 答：显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。 11、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？ 答：副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。 12、文中的量词用得极妙，请举一例赏析。 .如“舟中人两三粒而已”，一句中的“粒”，如果改成“个”就表现不出西湖之大和上下一白的景象。 13、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？ 答：侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。 14、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ 答：一个“强”字表现作者的喜悦和豪爽心情；一个“拉”表现客人的喜悦心情。 15、作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？ 答：不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。 16、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？ 答：运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。 17、文章题目是《湖心亭看雪》，为何要写遇人喝酒的情景呢？作者写此内容有何作用？ 答：（1）这是作者独具匠心的安排，在作者心中，湖中的雪景固然令人陶醉，令人回忆， 2 但画面超凡脱俗的思想境界和巧遇知音的思想情怀更令人难忘。（2）这样写既突出了雪景，又突出了情真，令人栩栩如生。 18、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？ 答：①作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。②画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。 19、哪些动词表现作者的“痴”？“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ 答：①拿、拥、往、看 ②与开头“独往湖心亭看雪”相呼应 ③写出了作者超然脱俗的性格。 20、文中是怎样描写在湖心亭所见的雪景的？试加以分析。 答：运用白描手法，文字简练单纯，不加渲染烘托，抓住事物的特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形和神。 21、说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。 答案：本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。 22、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。 答案：文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。 23、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？ 答：以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。 24、古往今来咏雪的古诗文极多，请写出几联。 ①云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 ②千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ⑤北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 ⑥窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里 25、西湖美景受到众多文人雅士的喜爱，请写出几句写西湖的诗词佳句。 ①水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇――苏轼 ②最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。――白居易 ③毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。――杨万里 ④山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休――林升 26.写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。（2分） 示例：平静的湖面上弥漫着水汽凝成的冰花，站在船头，向远处望去，高处的天与云，远处的山和水，浑然一体，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，我的一叶小舟及船上的两三个人影罢了。（能全面描绘出文中所写景物1分，语句连贯通顺1分，共2分）（直接翻译原文也可） 2015新民中学语文学科中考复习资料 27.文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的"痴"？（2分） 他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d4ad2460ef06eff9aef8941ea76e58fafab04593.html