骆宾王《于易水送人》“此地别燕丹，壮士发冲冠”古诗词阅读理解 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 于易水送人 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 【注】唐高宗仪凤三年（678），骆宾王以侍御史职多次上疏讽谏，触忤武后，不久便被诬下狱。第二年（679年）秋遇赦出狱。冬，奔赴幽燕一带，侧身于军幕之中，决心报效国家，要为匡复李唐王朝，干出一番事业，可是苦无时机的压抑与无奈，使得诗人陷入了彷徨企求的苦闷之中。此诗大约写于这一时期。 1．下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A．“壮士发冲冠”高度概括了易水送别的悲壮场面和人物激昂慷慨的心情，“壮士”指当年白衣白冠送别荆轲的勇士。 B．首句破空而来，直入史事，同时点出诗人送别友人的地点，巧妙地把昔日之易水壮别和此刻之易水送人两个场面融为一体。 C．从诗歌的写作内容来看，本诗既是一首送别诗，也是一首咏史怀古诗，作者在荆轲这一形象中寄托自己对现实的深刻感慨。 D．末句的“寒”字，移情入景，寓情于景，表现了诗人于易水岸边送别友人，不仅感到水冷气寒，而且更加觉得意冷心寒。 2．本诗借易水送别友人关联荆轲故事，表达了诗人复杂而深沉的思想感情，请简要分析。 【答案】 1．A 2．（1）通过咏怀荆轲，表达了作者对慷慨赴义的荆轲的崇敬仰慕之情。 （2）通过荆轲与自己的对比，表达不满现实的愤慨之情和壮志难酬的苦闷之情。 （3）借荆轲古事与友人壮别，表达了作者对友人的期许与互勉之情。 【解析】 1．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 A.“指当年白衣白冠送别荆轲的勇士”错误。“壮士”一词，此处是特指，指的是本诗写作的对象荆轲。 故选A。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 首先，“此地别燕丹，壮士发冲冠”两句诗，写易水送别的典故，易水送别友人的壮烈场景，展示出了诗人对荆轲慷慨赴义的敬仰之情，也侧面写出了荆轲勇猛的英雄形象。 其次，“昔时人已没，今日水犹寒”两句诗中，通过英雄已逝与易水仍寒进行对比，写出了诗人对英雄已逝的感慨；而现实中，结合诗后的注释“要为匡复李唐王朝，干出一番事业，可是苦无时机的压抑与无奈，使得诗人陷入了彷徨企求的苦闷之中。此诗大约写于这一时期”等内容，可知，诗人自己佗傺失志，身受迫害，通过与荆轲的对比，抒写对现实不满以及想如英雄一般为李唐王朝效力而无处施展的愤懑与苦闷之情。 最后，这首诗的题目是《于易水送人》，可知这是一首送别诗，以易水送别的典故，来表达对友人的勉励之情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d4e80d295bfafab069dc5022aaea998fcd22406c.html