在线学习在新型教学模式下的实效性研究--以延边大学为例 金鑫 【期刊名称】《教育教学论坛》 【年(卷),期】2016(000)041 【摘 要】随着信息化社会的发展，许多新型教育技术不断涌现，各类网络课程资源也相继问世，虽然现在倡导一体化、专业化、开放化、自主化的教育形势，但是中国目前还没有完全实行“双主教学”模式。在线学习的发展产生了滞缓现象，其实效性成了研究的首要问题。本课题结合问卷调查法、文献法、比较法、经验总结法，利用SPSS对问卷调查数据进行统计分析，梳理了学校的重视度、学生的态度、学生学习情况等方面对在线学习实效性的影响，深入探讨在线学习在新型教育模式下的实效性，并提出了相应的建议。 【总页数】2页(P128-129) 【作 者】金鑫 【作者单位】延边大学 师范学院，吉林 延吉 133002 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.0 【相关文献】 1.“国考”背景下幼儿教育学课程教学模式的现状与反思——以延边大学师范分院为例 [J], 李菊花; 2."国考"背景下朝鲜族学前教育专业幼儿心理学课程教学模式的现状与反思 ——以延边大学师范分院为例 [J], 金玲 3.疫情防控背景下提高学生在线学习参与度的策略研究——以商务日语专业在线学习为例 [J], 周爱兵 4.幼儿园教育活动设计与实践教学模式改革探究 ——以延边大学师范分院为例 [J], 金海莲 5.“互联网+”背景下混合式教学模式提升成人高等教育实效性研究——以北华大学为例 [J], 王国庆;孟繁军 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d55d3a70757f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9fdb.html