东南亚 授课年级 课时 课题 上课日期 东南亚 年 月 日 课程类型 授课老师 新授 1.识记东南亚的地理位置、马六甲海峡的位置、东南亚两种主要的气候类型及特点、主要教学目标 的粮食作物、热带经济作物和主要的旅游胜地。 2.理解东南亚的自然条件对其人文特点的影响。 重点 1.东南亚地理位置的重要性，东南亚自然地理特征及对农业生产的影响。 导学难点 2.东南亚主要农作物的分布，地形、河流特征对人口及城市分布的影响。 布置和指导学生进行课前预习。通过教材图，指导学生掌握东南亚地区地理位置的重要性建议 教学建议 及地形、气候特点和地形对河流的影响，列表比较中南半岛和马来群岛的地形、气候特点；比较东南亚各国的物产。 教师准备： 1．《导学案》、《预学案》、《固学案》。 课前 准备 学生准备： 1.阅读书籍或网上查阅搜集关于东南亚农业、工业、旅游胜地等资料，并进行归纳。 2.预习教材内容，把预习过程中遇到的问题记录下来以供在课堂上与老师同学交流讨论。 导 学 过 程 设 计 程序 学习内容 设计 【旁白】东南亚有丰富的热带自然景观，众多的美创设情境 新课导入 新课 导入 丽沙滩和岛屿，名胜古迹及独特的风土人情。今天，我们就来一起走进东南亚，领略一下东南亚的美丽风光。 结合课前在网上搜集的资料，阅读教材相关内容，完成知识梳理及基础学习交流。 教师行为 学生行为（预设） 运用 多媒体展示东南亚的有关图片、播放视频，东南亚热带风光媒体 2．搜集准备东南亚的有关图文资料（图片、视频），东南亚热带风光图。结合教学过程制作多媒体课件。 图。 分小组让学生对预习部分第一预习情况检查 层级 预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。 分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容环节一东南亚的自然均衡分配给各组，在学生第二层级 地理特征和人文地理探究过程中，老师要及时特征 进行纪律的规范和探究内 容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。 探究点拔一 1.东南亚由中南半岛和马来群岛组成，马六甲海峡位于马来半岛与苏门答腊岛之间，沟通印度洋和太平洋。 2.东南亚气候类型主要是环节二 对学案探究内容分析整合 热带雨林气候和热带季风气候。 探究点拨二 1.受地形的影响，东南亚的城市多分布在河流沿岸。 2.东南亚热带种植园农业发达；季风水田农业受当评、质疑、补充、纠正等。本节示区详课的展区板书展示主要应该有以下内容： 1.东南亚的自然环境特征。 2.东南亚的气候。 3.中南半岛和马来群岛的自然差异。 4.中南半岛和马来群岛的人文特征。 5.东南亚的自然环境与经济发展的关系。 细内容并进行讲解。 以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点PPT展示板书展学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。 考。 理参考答案。 中的教材知识回顾及自主学生交叉检查预学部分的情况，PPT展示并进行得分统计，供教师评价参知识梳 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5bf7555c181e53a580216fc700abb68a882ad66.html