林老师倾情推荐 《百分数的认识》课堂实录 一． 导入 1、师：前几天，我们同学发现了生活中经常会碰到这样的数（多媒体出现一瓶果汁上的100%），你们知道这是什么数吗？ 生：百分数 师：（随学生回答板书：百分数）真聪明，同学们也很感兴趣，回家收集了一些。今天我们就来交流一下吧。 生：…… 师：同学们真了不起，找到了这么多的百分数，虽然没学过，但已经能读了。老师真佩服你们。 师：这么多的百分数，说明了什么？ 生：说明生活中经常用到百分数。 师：是呀，人们很喜欢用百分数，你们想了解百分数的哪些知识呢？ 生：…… 师：同学们想了解得还真不少，今天我们就以×××同学找到的百分数（板书他的百分数30%）为例，研究一下百分数的意义和写法。（完成课题）。 二、教学新课 （一）百分数的意义 1、意义 师：这个30%，其实就是30/100（板书）。谁知道这个30/100表示什么意思呢？ 生：这个30/100表示果汁是整瓶饮料的30/100（板书） 师：真棒！ 师：谁再来说说你收集的百分数表示的意义呢？ 生：…… （随生回答板书意义） 师：和你的同桌说说你收集的百分数的意义。 生：…… 师：我们在来看看老师收集的百分数。（多媒体出示新闻播报） 师：你能说说这儿的百分数的意义吗？ 生：…… 师：从同学们的理解中，你发现了什么？你知道什么叫百分数吗？ 生：我发现了百分数都是表示一个数是另一个数的百分之几的数。 师：是呀，表示一个数是另一个数的百分之几的数。叫做百分数（贴出） 2、特征1 师：那这么多百分数，你能很快比出它们的大小吗？ 生：…… 师：你是怎么比较的呢？ 生：因为它们的分母都是100，所以只要看分子就行了。 林老师编辑整理 林老师倾情推荐 师：说得真好，它们分母相同了，就容易比较了（贴出：分母相同 便于比较） 师：所以，在日常生活中人们经常把两个数量比较的结果化成分母是100的分数也就是百分数来进行分辨大小。 3、百分数与分数的联系和区别 师：那么百分数和我们学过的分数到底有什么联系和区别呢？先请同学们看下面的两句话： （多媒体出示） 1、一堆煤90/100吨，运走了它的75/100 2、23/100米相当于46/100的50/100。 这些分数那些可以用百分数来表示，那些不能。为什么？ 生：（从百分数的意义入手） 师：从上面可以看出，什么样的分数不可以用百分数来表示呢 生：表示具体数量的分数不可以用百分数来表示。。 师：什么样的分数可以用百分数来表示？ 生：表示分率的分数可以用百分数来表示 :师：也就是说百分数只能表示什么？ 生：只能表示分率（贴出：只表示分率） 师；对呀，百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的关系，百分数后面通常不带单位名称。所以，百分数也叫百分率或百分比（贴出：百分数也叫百分率或百分比） （二）教学百分数的写法 1、读法 师：刚才我们同学都会读百分数了，下面就请大家来读读 （多媒体出示） 1% 8% 15% 60% 100% 250% 140% 7.5% 0.05% 121.3% 师：百分数一般只读作百分之几，而不赌作一百分之几。 师：1%是最小的百分数吗？100%就是几？有比100%大的百分数吗？ 师：百分数的分子可以是什么数？ 2、写法 师：我们刚才把百分数写成了分数的形式。但为了区别于分数和便于书写，百分数通常不写成分数的形式而是用%来表示。（贴出：用百分号（%）表示我们一起来书空一下。（注意书写规范） 师：你会写百分之五这个数了吗？（多媒体显示）（指名书写） 师：你是怎样来写的？ 生：我先写分子，再把分母写成%就行了 师：真不错，我们来练习一下，比比谁写得漂亮。 师：同学们学得很棒！ （三）揭示特征 林老师编辑整理 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5cfd3f22bea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a23.html