中班语言活动公公和冬冬教案反思 中班语言活动公公和冬冬教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，引导幼儿学说绕口令，并培养幼儿尊敬老人的优良品德，指导幼儿练习正确发准“公”、“冬”的字音，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看公公和冬冬教案吧。 活动目标 1、引导幼儿学说绕口令，并培养幼儿尊敬老人的优良品德。 2、指导幼儿练习正确发准公、冬的字音。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备 教学挂图（同《幼儿用书》第三册P8）。 活动过程 1、出示图片，教师根据图片结合绕口令的内容讲述故事《公公和冬冬》。 2、教师根据故事内容提问，并指导幼儿正确发准公、冬的读音。 故事里提到了谁？ 谁住在楼上？谁住在楼下？ 小冬冬有不认识的字就去找谁请教了？老公公走路走不稳谁来扶他了？ 冬冬是怎样说的？ 公公是怎样说的？ 3、教师用绕口令方式重新讲故事，引导幼儿理解绕口令的内容。 4、教师指导幼儿学说绕口令。 （1）分组朗诵。 （2）个别朗诵。 （3）比一比看谁说得快。 5、引导幼儿要学习冬冬，做一个尊敬老人的好孩子。 1 小朋友，你们喜欢冬冬吗?为什么？ 活动建议 在延伸活动中，可组织幼儿进行分组绕口令接龙游戏。 附： 楼上住个老公公， 楼下住个小冬冬。 小冬冬认字问公公， 老公公走路扶冬冬。 冬冬说楼上有个好公公， 公公说楼下有个好冬冬。 活动反思 绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。 在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来，这为最后的朗诵比赛环节奠定了基础。我给小朋友们出示的图文并茂的绕口令字卡非常实用，孩子们朗诵的时候不用两边看，而且掌握的非常好。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5ea2315ed06eff9aef8941ea76e58fafab0451f.html