本次研修我有幸看了四位老师的课堂实录，受益匪浅。 四位老师精彩的课堂表现，给我 留下了深刻的印象。 其中我对梁青执教的《用数对确定位置》这节课给我留下了最深刻的印 象，本堂课学生充分参入教学，并积极展示学习成果，同学之间互相质疑。 学生能有这么强 的参入意识，让我领略了学生们的风貌与魅力。 观课中我选择的观察视角是： 学生自主探索 ；在此基础上，又分为以下几个观察维度， 教材与学情把握、教学目标定位、学生自主、合作、探索学习、探索成果的反馈，通过这几 个维度的观察与诊断，旨在正确认识和了解教学中教、学的关系。 1、总体评价： 总体上看，教师教学基本功扎实，教学理念先进，学生积极主动参入教学，并积极展示 学习成果，同学之间互相质疑。充分体现了教为主导，学为主体，学生成为学习的主人。学 生能有这么强的参入意识，与孟老师的教学理念和平时的付出是分不开的。本堂课实现了教 学过程的最优化，都是比较成功的课。 2、主要优点： ( 1 )课标分析与目标的制定、达成： 授课老师在制定“知识与技能”、“过程与方法”、“情感与态度”三个维度的教学目标 时都较好的兼顾到《课程标准》、教材实际与学生的学情，有利于教学活动的实施。并制定 了合理的重难点，对于教学中的一些重难点，教师设计一系列铺垫性的问题，依据学生水平， 化难为易、化繁为简、由近及远，一环扣一环，逐步解决大问题，通过由浅入深的逐步分析 和理解，使学生掌握知识，激发学习兴趣，唤起自主、合作、探索学习的欲望。 ( 2 )学生自主、合作、探索学习 学生在自主学习的过程中，每一个学生都主动，并现同组之间进行交流。通过分组讨论、 小组探索等方法，亲历实验探索过程，使学生体味到合作的必要与快乐，并且对所学的内容 有较深的理解和掌握。 课堂教学中，教师特别注意培养了学生积极的学习态度、浓厚的学 习兴趣和良好的学习习惯。 同时教师尽可能多地为学生创造实验与实践的机会，引导他们学 会自主学习。 ( 3 )探索成果的成功反馈 在自主探索和相互交流的基础上，学生进行了成功的成果展示，学生非但自己学会了，而且 能讲给学生和老师听，并能接受学生质疑，是真的学会并领悟了。在成果展示中，培养学生 根据具体情况，选择算法的意识与能力，使学生获得成功的欢跃，也能创造出宽松和谐的学 习氛围。 3、教学建议： 本节课也有美中不足之处： 1、要进一步加强对教材知识的把握与深化理解，细化三维目 标，最大限度的避免语言的不许确性在课堂上浮现。 2、是课堂容量稍显不足，对于加减 法的易错题涉及的不够。 3、是偏重于加减法的简便运算的探索，与现实生活的实际问题及 数字资源的运用上相对较少。 4、自我反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d653998f6c1aff00bed5b9f3f90f76c661374cc7.html