幼儿园中班数学活动教案：七彩的纽扣 活动目标： 1、在帮妈妈找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。 2、能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果。 二、活动准备： 教学材料：妈妈图片一张标记等若干幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面有48不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。 三、活动过程： （一）图片导入活动，引发兴趣妈妈做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗？ （二）帮妈妈找纽扣（按两个特征标记分类）1、巩固按2个特征辨别图形。 先来找找看，妈妈做的衣服上面还缺什么？（纽扣）真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，妈妈想请你们帮忙，你们愿意吗？ （出示红色和圆形标志）：不过，妈妈对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣？红色的什么形状的纽扣？这个可以吗？为什么？ 1 小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。 2、第一次操作：按两个特征找纽扣。 等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说妈妈让你帮忙找怎样的纽扣？然后轻轻再边找边说：我找到的是什么颜色什么形状的纽扣？最后数一数你找到了几颗纽扣？（妈妈的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到妈妈哦！）教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。 幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？（仔细地看看;;;;）个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？）（三）第二次操作：按量的多少进行正逆排序。 1、手口一致点数。 咦！你们的纽扣上有什么？（圆点）哎呀！看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？ 再数一数其他纽扣吧！ 把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？ 2、帮妈妈钉纽扣（正逆排序）。 你们帮妈妈找到纽扣了，她可真高兴！愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开始钉？怎样订纽扣呢？妈妈说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道。 2 【幼儿园中班数学活动教案：七彩的纽扣】 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d669ceec7f1cfad6195f312b3169a4517723e5cd.html