大班诗歌欣赏：春天的秘密（定稿） 活动目标： 1.理解诗歌内容，感受优美的语言，初步学会古诗。 2.丰富词汇：飘荡、抿着、蔚蓝、飞翔。 3.巩固对春天自然景象的认识。 活动重点： 能大胆清楚的表达对春天的感受。 活动难点： 丰富词汇，用语言、动作、表情表现。 活动准备： 1.知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。 2.《春天在哪里》歌曲磁带、收录机。 3.多媒体课件：诗配乐《春天的秘密》。 4.供幼儿表演.制作的蓝色“小河”、“垂柳”、“桃花”、“燕子”、“麦苗”、 贴图。 活动过程： 一、创设情景激趣引入 1.“春天多美啊，让我们一起去找春天”。幼儿在《春天在哪里》的音乐声中进入活动室。 2.春天在哪里呢？听一听春天还会在哪里？（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声……）春天会有哪些秘密呢？ 二、欣赏诗歌感受理解 （一）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿第一次完整欣赏； 欣赏后老师提问：春天在哪里？ 都是谁告诉你的？ （二）分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。 1.教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿观察。 （1）欣赏第一段，理解春天来了，冰雪融化了。 春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰融化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（因为是秘密）我们一起来学学。 （2）欣赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了。 春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么变化？（换上了嫩绿的新装）春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘扬）老师当春风，你们当垂柳好吗？（师生边朗诵边表演） （3）欣赏第三段，春天来了，桃花开放。 桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？（红花脸，抿着小嘴）怎样说的？（微笑着说）师生一起学抿嘴微笑的样子。 （4）欣赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。 春天来了，谁飞来了？刚才诗歌里怎么描述燕子的？（燕子飞翔在蔚蓝的天空）怎么叫的？（啁啾啁啾地叫着）也是怎样说的？（小声地）我们一边学燕子，一边学说：春天来了，春天在这儿。 （5）欣赏第五段，春天来了，麦苗发芽了。 春天来了，麦苗是什么颜色的？（绿油油的）麦苗从什么地方怎么往上钻的？（使劲地从泥土里往上钻）我们一起学学看。 （三）播放媒体课件，幼儿第二次完整欣赏。 原来春天真的来了，还带来了这么多的秘密，我们再来听一听，试着用诗歌里的话来说一说 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d6b5c1ebf311f18583d049649b6648d7c1c708b8.html