六年级数学培优辅差工作措施 六年级教学质量的高低，关系到一所学校的发展，是衡量一所学校办学水平的集中体现，是办人民满意教育的一大举措.我校六年级的成绩，由于基础薄弱，学生的习惯差，因此成绩在全镇比较靠后，但我们老师有信心，有决心，希望教育通过最后一学期的努力，让六年级的成绩有一个明显提高，我校打算采取以下工作措施，提高质量. 一、思想方面的培优补差. 1、做好学生的思想工作，了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等.从而根据的思想心态进行相应的辅导. 2、注意与家长联系，了解学生在家中的情况. 二、有效培优补差措施. 1、课上让差生板演，多说，多练，中等生订正，优等生解决难题. 2、安排座位时坚持“好差前后桌”结为对子.采用 “兵教兵”方法. 3、培优补差过程必须优化,，功在课前，效在课上，成果巩固在课后.培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”.备好教材、备好练习，上好课，精编习题. 三、在培优补差中注意几点: 1、不歧视有困难的学生,，不纵容优秀的，一视同仁. 2、优生的空余时间，自己选择一些有一定难度的题进行练习.主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标 1 / 2 是放在课本知识的掌握和运用上. 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进作业情况，培养学习兴趣,树立对的信心. 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价. 四、培优补差措施. 在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头.这样下去教学的整体成绩才能有提高. 1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式. 2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导. 3、及时总结成绩，分析不足，提出要求，搞好培辅工作的查漏补缺. 4、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育. 5、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变. 6、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流. 7、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围. 8、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力. 9、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理. 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d6b60d986729647d27284b73f242336c1eb93081.html