浅析古诗教学在小学语文教学中的重要性 众所周知小学语文是一门非常重要的学科，这门学科基本奠定了日后初中语文、高中语文以及日后语言文字能力的基础，其中古诗教学是小学语文学习中非常重要的一个部分.。但是，在小学语文古诗词的教学过程当中，教师往往只注重提高学生的学习成绩，对于这些古诗词的讲解也仅仅只是停留在表面，大多只是要求学生进行简单的背诵，而并不注重学生对于古诗词的理解能力.。但是语言是相同的，古诗教学对于小学语文学习而言是非常重要的一个部分.。 关键词：小学语文；创作背景；古诗教学；名篇名句；朗读背诵 古诗教学非常重要，但是目前的教师在教学过程中往往忽略了这一点，仅仅只是追求表面上的华丽和好看，不注重培养学生对于古诗词的鉴赏分析能力，这就造成了学生在古诗词学习过程当中只能够简单的对诗词进行背诵，而不能够静下心来将诗词的意境和真正意义进行深入的理解，这也导致了学生对于古诗词的进一步学习产生一种担心和恐惧的心理，因为学生的学习仅仅只是浮于表面，他们对于诗词含义的本身理解也仅仅只是理解诗词意思而已.。下面我们就来看看教师应该如何在小学语文中进行古诗教学.。 一、介绍作者创作背景 古诗教学在小学语文阶段占有很大的比重，这一部分是小学语文阅读教学的一个重要组成部分，针对目前广泛小学语文教学出现的这一问题，教师应该运用合理的教学方法来改善这一不足.。对于古诗词的学习不可避之而谈的就是这首诗的作者，学习一首古诗，首先就要学习这首古诗的作者以及作者创作这首诗的时间和背景是怎样的，这不仅有助于学生了解这首诗的整体含义，而且有助于学生站在作者的角度上，将自己带入进去深入理解古诗词的真正意义.。 1 例如，在教授《咏鹅》这首诗的时候，教师就可以在向学生解释这首诗的概念的意义之前，讲述一下这首诗的作者骆宾王是在一个什么样的背景之下创作了这首诗.。对于小学生而言，他们的理解能力是有限的，在讲解诗词之前先让学生对诗词本身有一个整体印象的话，对于后期诗词的理解背诵是有一定的帮助的.。了解作者的情绪和心态，就可以让学生在背诵和朗读的时候代入作者的情绪，从而帮助学生感受当下的那个意境，帮助学生更好更快的加深对此诗词意蕴的理解.。 二、提倡背诵名句名篇 从古至今，人们都知道，不论是做人还是读书，都要向好的那一方面去学习，当然，在小学语文的教学过程中也是这样.。在学习古诗词的时候，教师应该提倡学生去背诵名句，名篇因为这些名句名篇流传至今，必定有它存在于世的现实意义，能够指导学生树立正确的价值观和人生观.。同时，在小学的这个阶段，由于小学生的理解能力是有限的，学生这个时期的背诵记忆能力是十分突出的，让学生多多背诵名言名篇不仅能够增加他们对于古诗词的储备量，而且能够让他们在众多的古诗词中逐渐的理解作者的创作意图和创作情绪.。 例如，在教授《游园不值》这首诗的时候，教师除了讲解这首诗的满园春色以及春天的景象，也可以由此为学生们讲述与春景相关的一些名篇名句让学生进行背诵.。同时，在这一首诗中，“满园春色关不住”是一句非常有名的句子，那么教师就可以为学生介绍，这为什么是一个名句，这首句子里暗藏了哪些道理和意义.。在不断的诗句延伸当中为学生讲述诗词意蕴，为学生推荐值得背诵的名篇诗句，这不仅仅是为了学生日后能够在诗词方面出口成章，而且也是为了学生对于这些优秀的诗词作品怀以尊重的态度去深入学习.。这样学生通过长期的 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7748051b2717fd5360cba1aa8114431b80d8e2a.html