古诗文诵读社团活动计划 为切实开展好 “古诗文诵读社团”活动，激发学生诵读古诗文、学习中华民族的优秀文化遗产的兴趣，本着陶冶学生情操，活跃学生思维，提高学生人文素质的目的，针对本团学生的特点，在本学期内，就古诗文朗读活动作以下安排。 一、引导启发 营造氛围 以组织孩子们诵读、熟背中国古诗文经典的方式，让他们在一生学习、工作压力最轻，记忆力最好的时候，以最便捷的方式，获得古诗文经典的基本熏陶和修养。在活动中，坚持互帮互学，共同进步，营造一个“读千古美文，做少年君子”的活动氛围。围绕着古诗文诵读，定期为学生举办丰富多彩的活动；通过向家长宣传古诗文朗读的重要性，动员家长帮助和指导孩子买书、藏书、读书，争创书香家庭，全面为学生欣赏诗词文赋营造良好的外部氛围。 二、创新形式，寓教于乐 根据学生年龄特点和认知规律，在活动中，要求不仅 “知诗人，解诗题”，而且要做到“抓字眼，晓诗意”，对一些经典的诗词还要达到“入诗境，悟诗情”。在学习中，不仅要安排专门的课时，把古诗文诵读与欣赏作为重点，还要充分利用课外时间、晨读等时间让学生进行定时的诵读。在每周朗读1至2首的基础上，还可以根据学生的兴趣爱好，推荐古诗名句，拓展孩子的诵读范围，激发孩子诵读古诗文的热情，将诵读古诗文转化为自愿的行为。通过举行社团赛诗会，评选朗读小明星，两两对抗等方式，鼓励学生积极参与，在玩中学，在学中玩，达到劳逸结合，使枯燥的学习变的生动活泼。改变常规朗读模式，对古诗词进行“改革”，把诗词改编成故事，把名句包装成意境明了的诗配画等形式，使索然无味的诗词变得生动、直观、有趣，进一步增强学生的学习兴趣和热情。 三、数量和质量 首先把学过的进行复习巩固，然后把没有学过的几篇经典古诗文背熟，掌握扎实。再从《唐诗三百首》中选取部分耳熟能详的知名古诗，增加背诵数量，是学生养成良好的背诵习惯，形成背诵能力，对有余力的同学提高要求，结合自己的实际，要求学生制定出个人的计划和具体目标。在学习过程中，要正确引导孩子辨别精华与糟粕，增强孩子的认识和辨别能力。在选材方面，必须推荐适合于学生诵读的那些最优秀的古典诗文，确保传统文化精华古为今用、重焕生机，同时又避免传统中的糟粕扭曲孩子们幼小的心灵。确保在古诗文朗读活动中，让每一名同学不仅吃饱，而且吃好。 “腹有诗书气自华。”总之，在这一学期里，通过多种多样的朗读活动，让同学们在朗读中感悟人生真谛，正确识别“真善美”，懂得做人的道理，感受美的熏陶，全面提升个人素养，加厚和刷新孩子的人生底色，提升孩子的文化品位，为孩子们的人生夯实文化底蕴。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b52271cf211f18583d049649b6648d7c0c70847.html