（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 夜坐 杨万里 背壁青灯劝读书，窥窗素月唤看渠。 向来诸老端何似？未必千年便不如。 春后春前双雪鬓，江南江北一茅庐。 只愁夜饮无供给，小雨新肥半圃蔬。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.灯光摇曳着殷勤劝人读书，隔窗窥看的素月调皮地唤人看她；拟人手法让诗歌灵动活泼。 B.颔联中诗人对历代先贤的观点进行了批判，表达了立志勤奋读书、超越前人的决心。 C.颈联写诗人苦读不倦，双鬓已如白雪，以时间和空间两个角度来组织画面，意境深远动人。 D.尾联写"愁"却全无愁情，有清丽美好的春雨园蔬为诗人助兴，愁去喜来，风格婉转风趣。16.全诗是怎样布局谋篇的？请简要分析。（6分）） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）屈原在遭谗被贬的痛苦中也有隐退的念头，他在《离骚》中想象了自己纵马于兰椒并茂的山岗的句子是"_________,_________"。 （2）《曹别论战》中，齐军大败时，曹别经过"_________,_________"的仔细观察后给出了可以继续追击的正确决定。 （3）"中原"，本意为"天下至中的原野"，后演变为华夏文明和中华文明的发祥地黄河流域，被视为天下中心。"中原"一词也常被写进很多古诗文中，如"_________,_________"。 15.B解析：“诗人对前代先贤的观点进行了批判”理解有误，“向来诸老端何似”句只表达了诗人对书中作者或前代先贤水平的质疑，并没有对其观点进行批判。 [命题意图]本题考查学生对古诗的内容、表达技巧和思想情感等的综合鉴赏能力。 16.全诗围绕“夜读”，记述了自己的读书生活。(2分）①首联写夜读夜景。青灯相伴，素月透窗，诗人灯下苦读，是一幅月夜攻书图。(1分）②颔联、颈联写夜读的思考及行动。夜渐深，读书也渐深，诗人遍览群书，与古人先贤一比高下之心油然而生；于是诗人愈发刻苦攻读，多角度写自己用功读书。(2分）③尾联写夜读之乐。久读之后，夜饮解乏，喜人的春雨恰好催肥了园蔬，可以想见深夜苦读之后的惬意满足。(1分）[命题意图]本题考查学生整体把握诗歌结构、理解诗歌内容的能力。 17.(1）步余马于兰皋兮 驰椒丘且焉止息 (2）下视其辙 登轼而望之 (3）示例一：当奖率三军 北定中原 示例二：百战疲劳壮士哀 中原一败势难回示 例三：早岁那知世事艰 中原北望气如山 示例四：王师北定中原日 家祭无忘告乃翁（每空1分） [命题意图]本题考查对常见的名篇名句的识记能力。 语言文字运用Ⅰ选取了一篇关于家乡山水的散文，语言优美，情感真挚深沉，引导学生发现家乡之美，激发学生对家乡文化的热爱，同时考查学生运用语文基础知识解决语言问题的能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d77a2c1c753231126edb6f1aff00bed5b9f37399.html