七里九年一贯制学校二年级“中秋节”主题班会 一、活动目的： 1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化。 2、介绍中秋节的来历,了解中国各地过中秋的风俗。 3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐. 二、活动时间：2015—09-24 三、活动准备:苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼 四、活动地点:教室 五、活动过程： 老师导入：中秋节,是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出,中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节. 一 、中秋节的来历和风俗 1、 中秋节的由来 （1)老师：队员们？每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。） （2）、出示圆形月饼，让学生比较。 老师：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右.） (3）、说中秋节的由来. 老师：谁知道中秋节的来历? （4)、小结：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日.中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。 2、中秋节的传说与民间故事 （1）老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了 老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？ 生：嫦娥奔月（后羿射日）: （2）指名讲述嫦娥奔月的故事。 （3）引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂；玉兔捣药等等。 老师(小结）：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。 3、队员介绍中秋节的习俗 老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。（《拜月娘》、《拜土地公》） 二、中秋佳节话月饼 1、品尝月饼，感受月饼的香甜。 老师:队员们每年是怎样过中秋的呢？(队员讲出各种贺中秋的民俗活动) (1） 引出——吃月饼、送月饼 月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。 饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望.现代的花纹设计更是各异,别致。（欣赏月饼图片若干张） 老师:展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。(对称、均衡） （2） 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案.（背景播放轻快的音乐） （3）队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意图. 2、举办月饼宴 老师：中秋节,为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？（吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃。） 师：你吃的月饼是买的呢,还是别人送的？谁送的? 老师:为什么要送月饼?（过团圆节,送月饼表示和家人团圆.)咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节？(板书课题) ① 送月饼： ② 吃月饼(大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆） 三、中秋灯谜 1、老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月.猜一字（棚） 2、重逢。猜一字(观) 3、举杯询包拯。打一句宋词(把酒问青天） 4、十五的月亮。打一成语(正大光明) 四、游戏:“月"字组词接龙。 要求：以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。 优胜：组词过程短者获胜。 五、老师总结 同学们了解了那么多关于中秋节的知识,又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节,但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望,那就是:花常开！月常圆!人常在！老师感到好开心！看来，我们五（3）中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！大家永远齐心协力，共同出谋划策做好每一件事 。 结束语：（播放苏轼的《水调歌头》） “但愿人长久,千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7de0156df3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b0e4.html