第4课《秋夕》教学设计 【教学目标】 1．学习古诗《秋夕》理解诗句的意思，了解诗所描写的景色。 2．通过仿佛朗读，感受失意宫女的孤独与凄凉，体会宫女向往普通人美好生活的感情。 3．正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。 【教学重难点】 1．理解诗句的意思，了解诗所描写的景色。 2．通过仿佛朗读，感受失意宫女的孤独与凄凉，体会宫女向往普通人美好生活的感情。 3．正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。 【教学准备】 1．课文插图及杜牧的资料。 2．生字卡片。 【教学过程】 一、复习第一首诗 (一)指名背诵《暮江吟》。 (二)指名说诗句意思。 二、学习《秋夕》 (一)初读感知。 (二)了解作者，理解诗题。 1．学生互相交流课前搜集的有关杜牧的资料，教师补充。 2．根据注释理解诗题。(秋天的晚上) (三)学习新诗。 1．现在请同学们自由朗读这首诗，通过图文结合或联系上下文理解诗中的字、词，不懂的字词画出来。 2．交流学习1、2句。 在这两行诗中，有什么不懂的字词可提出来。 (师生共同解答银烛、秋光、画屏等词语意思) 3．试着用自己的话说说这两句诗的意思。 4．说说牛郎织女的故事。 (四)讨论：为什么天上有那么多的星星，宫女在夜里独独“坐看牵牛织女星”呢？(牛郎织女虽然饱尝爱情之苦，但他们终究还可以一年相会一次，宫女们连这样的爱情生活权利也被剥夺了。诗人虽然没有明写宫女的心思，但从她的举动，我不难想见她是多么地哀怨痛苦。) (五)指导朗读3、4句。 1．指导有感情地朗读整首诗。(怨恨地、期望地、孤独寂寞地) 2．熟读成诵。 三、小结 宫女是古时候帝王宫廷供使唤的女子，她们被禁锢在皇宫中，终生过着独守空房，寂寞凄凉的生活。这首诗就是通过描绘这样一幅宫女深夜看星的图画，来表达她们的哀怨和期望。 四、作业 (一)有感情地朗读古诗并背诵。 (二)请你给小朋友讲讲牵牛织女的故事。 【板书设计】 秋夕 写景：秋夜 深宫 蜡烛 石阶 写景 哀怨和希望 写人：扑流萤 看星星 写人 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7feab5ae618964bcf84b9d528ea81c758f52e65.html