一年级语文培优课查漏补缺 针对暑期培优课，老师们相互交流了好的做法，问题分析： 1.线上教学对学生的自觉性要求比较高，对家长的监管依赖性强。因此，培优课程造成了学生两级分化现象更为严重。 2.缺乏课堂学习环境，教师认真负责，教学方法一直在换花样，但学生学习兴趣不浓，老师对学生学习情况不能准确把握。 3.缺少师生互动、合作学习步骤，教师无法判断学生对教学内容的理解程度，无法通过反馈来及时调整自己的教学。 4.网课教学内容多为“精选”、“精讲”，省略了很多过程性的研讨、操练，且没有家长的陪伴，致使学困生学习困难越来越大。 5.大部分学生都报了兴趣班，一般能到场一半学生。 查漏补缺措施如下： 一、让学生多看书，多阅读，增加课外知识，做好打卡记录。 二、改进学习方法，培养学生的自学能力。 三、准确把握学情，及时查漏补缺。 四、全面关注学生，重视个别辅导。 五、课堂精讲精练，整合线上线下内容衔接，调整内容进度。 六、借力家校配合，合力共赢。 总之，经过暑期线上培优课，老师们的课件都做的越来越精美了，教学内容也越来越丰富了，对老师是一种进步，对孩子们来说更是一种成长！我们会再接再厉，争取做的更好！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d832e4ffd6d8d15abe23482fb4daa58da0111cfe.html