本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 学生：漫画的资料、绘画工具、照片等。 美术教案－趣味人物漫画像 趣味人物漫画像 [教学目标] 1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。 2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。 3、观赏自己和他人的漫画作品，沟通不同见解知道漫画艺术与我们生 活紧密关系，能用正确目光去分析漫画作品。 [教学重点] 学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。 [教学难点] 抓住特征进行夸张变形。 [教具预备] 教师：课件、作画工具、漫画作品等。 [教学过程〔.fwsir 〕] 一、组织教学 检查学生学习用具的预备，并集中学生的留意力。 二、导入 感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。 提问：这些人物你们都熟识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平常的画像有什么区分？ 小结：这些是漫画像。〔出现课题〕人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们 三、沟通 1、说说你所知道的印象较深的漫画。 2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有剧烈的挖苦第 1 页 共 1 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的独特特点。 3、漫画种类有许多，今日我要学习的是肖像漫画。 四、比较与发觉 1、请几个同学上讲XX来相互查找彼此的脸部特点。 2、下面让我们来讨论一下肖像漫画。 3、出示的照片和漫画作比较： “出示的肖像漫画与照片有何区分？〞〔鼻子大、头发乱、身体小 因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就 是变形了〕 4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。 学生观赏其它漫画肖像。〔如：成龙、陈佩斯等〕 结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张 表现。 五、教师示范 1、 展示教师漫画 下一页 第 1 页 共 1 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d843c6e7cbd376eeaeaad1f34693daef5ef713c1.html