高中语文整本书阅读目标分析——以《红楼梦》为例 摘要：高中语文的重要性不言而喻，它已经进入语文学习一个比较高级的阶段，这时语文教学单单只靠书本知识，已经不能满足这个阶段的教学需求了，新课改明确提出“整书阅读和研讨”的要求，这里所说的整书阅读指的是对课外经典书籍的阅读，通过整书阅读开阔学生视野，提高学生的阅读能力，提升学生的鉴赏水平，整书阅读的第一步便是合理设置阅读目标，通过目标设置完成高效的阅读任务，本文以《红楼梦》为例针对整书阅读目标的设置展开论述。 关键字：高中语文 ?整书阅读 目标 ? 新课改明确提出高中语文要进行整书阅读，进而提升学生相应能力的提升，促进学生语文综合素养的形成，让学生对金典名著有一个全新的理解，进而提升学生鉴赏力水平，整书阅读第一步，也是最为关键的一步便是设置阅读目标，进而让学生有计划、有目的地进行阅读活动，提升学生的实效性。 一、初步理解书籍情况作为阅读目标设计的基础 在进行整书阅读目标设定时，教师要引导学生对即将要阅读的书籍有一个初步了解，这样才能为下一步阅读目标的设定打下良好的基础。要从书籍的多个方面对书籍有一个全面的了解，首先教师可以先带领学生看看目录、看看书籍简介、看看作者生平，通过查阅相关资料对书籍内容、书中人物、书籍讲述故事有一个清晰的掌握，然后再根据书籍特点进行书籍阅读目标的设计工作。比如《红楼梦》它是一部金典的章回体小说，而且是一个以古文叙述的小说类型，它篇幅长，内容丰富，人物众多，通过每一个章节展示不同的故事内容和人物性格、生活状态，小说中还有丰富的判词、红楼梦十二金曲、好汉歌等内容，它是内涵十分丰富的一个小说，且故事情节曲折，规模庞大的一本古代小说金典集，被称为中国古代的百科全书，而且现在仍有很多谜团围绕此书，教师可将这些谜团告诉学生，提高学生的阅读兴趣，为下一步阅读设计奠定基础。 二整书阅读目标设计方法 上述已经提及应该将要阅读的书籍进行一个了解，然后根据书籍特点进行阅读目标设计，这样目标设计不仅有针对性，而且可以帮助学生较为全面地掌握书籍内容，进而提升学生阅读能力，以《红楼梦》为例，它是一本古代章回体小说、人物众多，又被称为古代生活的百科全书，根据书籍这些特点来进行阅读目标设计较为合理，当然教师还要将提升能力融入到目标设计中，阅读最终目标还是为了提升学生的学习能力。 第一通过目录来进行阅读目标设计，提升学生阅读能力。很多小说特别是规模比较庞大的书籍，都可以通过书籍自带的目录进行阅读目标设计，提高学生对书籍内容的理解，这也是整书阅读的一个基础环节，特别是针对这种章回体小说而言，这样的阅读目标设计，能让学生清晰明确阅读目标，提升学生对每一个章节内容的掌握。教师要针对不同的章节设计共性的阅读目标，也要针对章节的不同设计个性阅读目标，比如《红楼梦》这本书，每个章节共性的阅读目标就是可以是“通过阅读掌握章节中具体情节、人物关系，同时能进行脱离书本的讲述”，这样设计的原因是每个章节都在讲述不同的故事且有管理学的故事，通过这样的目标设计可以让学生对章节内容有一个初步的理解，然后教师根据章节内容特点，设计个性一些阅读目标，比如第三回“内兄如海荐西宾、接外孙贾母惜孤女”，这一章中作者用了比较独特的写作手法来表现王熙凤的人物特点，而且这一种写作手法对学生写作有借鉴意义，教师就可以用“作者是用怎样的写作手法表现王熙凤性格特点的”，这样一个题目作为此章节的阅读目标。 第二通过小说人物来设计阅读目标，提升学生的阅读能力。《红楼梦》中人物众多，教师可以将书中的主要人物作为设计阅读目标的对象，让学生通过对人物的理解，提升阅读的兴趣，提升学生的对书籍的理解。比如在正式阅读前，教师就可以将贾宝玉、林黛玉、金陵十二钗等人物，罗列在黑板上，作为阅读目标设计的主线，然后让给学生规定每天阅读的数量，通过这些人物来展现阅读收获，比如第一天让学生阅读书籍的P1-P5，让学生根据阅读内容写涉及到人物情况，提升阅读的有效性，书籍1-5页，贾宝玉已经出场，教师就可以引导写生根据书籍叙述情况，通过各个方面书写人物特点，不涉及的人物可以不写，涉及不是主要人物也可以不写或略写，俗话说好记性不如烂笔头，通过书中人物书写感受会让学生对书籍有一个较为清晰的认识。 第三通过小说内容来设计阅读目标，提升学生阅读能力。教师可以引导学生把自己感兴趣的生活内容作为阅读的目标，使学生能够更快地融入到阅读过程中，例如，有些学生对生活中的美食比较感兴趣，教师可以让学生在书本上找到美食相关的记录，以此书写阅读笔记，提高学生的阅读兴趣，提高阅读质量。这样设计主要还是因为《红楼梦》是一个生活的百科全书，学生无论在生活中对哪一方面感兴趣，都能在书中找到相应的内容，提升学生的品位。 总之，《红楼梦》这本书可以说是十分复杂，高中生从一个侧面进行阅读肯定是不能全盘了解这本书，教师要通过引导学生从多个层次进行阅读，这样才能提升学生对此书的理解，才能进一步提升学生的阅读能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d84e998ca12d7375a417866fb84ae45c3a35c278.html