十二课 水墨人物写生 教学目的： 知识与技能：理解水墨人物的多种表现方法，能抓住人物特征，运用墨线造型的方法进展人物写生练习。 过程与方法：在尝试水墨人物表现过程中，掌握勾线天色以及干湿浓淡的表现方法。 情感态度价值观：通过欣赏与写生，感受人物水墨画独特的艺术效果，增进对身边人物的情感与理解。 教学重点：能抓住人物特征，用水墨写生半身或全身人像。 教学难点：墨线的变化与墨色的运用。 老师：课件、大师作品图例、彩墨画工具、学生优秀作业等。 学生：墨汁、国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸等。 教学过程： 一、欣赏与交流： 1.出示图片，欣赏多样的人物写生表现形式。 2.学生交流感受。 3.提醒课题：水墨人物写生。 二、比拟与发现： 出示多幅水墨人物写生作品。请学生欣赏。 1.游戏：分分类。按表现方法的不同分。小组交流。 2.老师分别介绍主要的几种水墨人物表现方法： 写意线描：以中锋用笔为主。中锋侧锋并用，浓墨淡墨结合，综合皴擦等方法来表现。 没骨水墨：看似浑然一体的块面，实那么是线的扩大，以求笔中墨韵之变化。 线墨一体：最多用的表现方法。是以用笔勾线作骨架，再用水墨皴擦泼染，到达笔气墨韵的完美统一。 3.学习教材，理解水墨人物的表现方法。交流 4.师生示范，提示要点。 用铅笔起稿。画面饱满，抓住人物的特征，神态和动态特点等。 第 1 页 用墨线描画人物轮廓。注意墨线的粗细、浓淡变化。 渲染色彩。注意色彩搭配，墨与色的结合效果。 表现细节，完成作品。 三、欣赏与练习： 1.提出作业要求： 2.能抓住人物特征，用水墨方法写生半身或全身人像。 3.注意人物动态特征，及墨与色的运用。 4.欣赏优秀作品。 5.学生绘画练习，老师巡回指导 四、展示与评价： 1.分小组展示作业，挑选优秀作业全班展示 2.学生自评与互评 3.老师简评： 能否抓住人物特点进展表现。 要有人物的动态与神态变化。 笔墨表现技法与墨色的丰富变化如何。 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d8dc98396d1aff00bed5b9f3f90f76c660374ce0.html