蜗牛与人类的关系教案 活动目标 1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。 2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。 3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究。 4、学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。 5、使幼儿掌握一些蜗牛的生活基本常识。 教学重点、难点 1、有观察蜗牛的兴趣，能大胆交流自己的观察发现。 2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。 活动准备 1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。 2、《学前班科学活动上册》第1至2页。 活动过程 一、观察活动：蜗牛的外形特征。 1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。 2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。 提问：（1）蜗牛是什么样子的？ （2）蜗牛的头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕捉蜗牛时，为什么常常看不见它的头？ （3）蜗牛的壳是什么样的？有什么用？ （4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？ 二、讨论活动：蜗牛的生活习性。 1、蜗牛喜欢吃什么？生活在什么地方？ 2、它是怎么过冬天的？ 小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。它喜欢吃绿色植物，特别是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，十分耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。为了保护自己，它常常在头缩进硬壳里。 三、谈话活动：蜗牛的危害。 引导幼儿看《学前班科学活动课上册》第1页，了解蜗牛的危害。 四、游戏活动：幼儿学蜗牛爬。 五、画一画：我见过的蜗牛。 教学反思 活动前对幼儿已有的经验估计过高，有的幼儿虽经常捉来蜗牛玩，但没仔细观察过。当谈到蜗牛喜欢吃什么时， 对于老师而言也比较困惑，因为平时的司空见惯使我不再留心去观察。在这一教学活动中，孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录，他们通过自己的探究发现了蜗牛爱吃实物的秘密。由此我得到启示，从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。 小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9326c171a2e453610661ed9ad51f01dc281571b.html